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头条 探究式语文阅读教学模式研究

探究式语文阅读教学模式研究

在语文课堂改革的大背景下,阅读教学新理念新模式层出不穷,但是要真正把语文教学改革推向新的阶段就必须从教师自身出发,转变教学观念,引领学生进行深层次的文本探究,进一步积极贯彻探究式的语文阅读教学。探究式的语文阅读教学是整个阅读教学的关键点,只有把探究同自主、合作相结合起来,语文阅读教学效果才能达到最佳成果。

2016-06-11 15:04
头条 微信运用高中语文教学的可行性分析

微信运用高中语文教学的可行性分析

微信是现今应用最为广泛的交流沟通软件之一。青少年接触较为频繁,应用的熟练度极高,教育部门应将微信积极应用于教学工作中,通过研究微信在语文教学中的应用的可行性,来证实微信与教学的联系及推动作用,为其他学科利用以及融合微信奠定基础。

2023-12-10 17:11
头条 探究高中语文课堂合作论文 (共2篇)

探究高中语文课堂合作论文 (共2篇)

改革课堂教学,提高课堂教学质量,探究高中语文课堂合作,势在必行。我们高中语文组根据当前形势,从最基本的课堂教学人手,学习、探究、尝试各种先进的教学模式,总结出能提高课堂教学效果和学习效率、培养学生学习能力的教学方法——学案导学、自主合作探究的课堂教学模式。

2023-12-07 05:31

把语文“读”“说”引入思品课堂的尝试

论文导读::《思想品德》新课程标准强调,学生的发展应该是多领域的发展。在教学中,教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方

2015-10-26 11:32

语文教学中的情感培育和渗透

论文导读::重视语文教育情感的培育和渗透。语文教学的情感培育。引导情感释放。 论文关键词:情感,培育,释放 重视语文教育情感的培育和渗透,让学生在美好情感中学习语文,

2015-10-26 11:32

《说“木叶”》是在谈“木叶”还是在谈“诗歌

论文导读::就可以把古诗中的意象木叶作为论题。教参上的观点是认为诗歌语言的暗示性是本文的主旨。 关键词:《说木叶》,木叶,诗歌语言的暗示性 林庚先生的《说木叶》是在谈

2015-10-26 11:32

一字传情,尽显风流—高中语文课本古诗词赏析

论文导读::诗词鉴赏离不开炼字。高中语文课本古诗词欣赏中很多诗人都垂青于空字,似乎无空不成诗,无空不成文。本文试就空字的内涵和它所传达的意境加以分析,探讨空的妙用。

2015-10-26 11:31

“修辞手法的表达效果”题型的答题指导

论文导读::修辞手法的表达效果题型的答题指导,这里运用排比。 论文关键词:(或短语)。例:这里运用比喻(或拟人),生动形象地表明了,运用对比,鲜明地表现出,这里运用排比,表

2015-10-26 11:31

“词句理解”的答题方法指导

论文导读::词句理解的答题方法指导,高中语文教学论文。 论文关键词:词句理解的答题方法指导 中考现代文阅读词句理解考点能有效地考查学生的阅读理解能力和书面表达能力,是

2015-10-26 11:30

从《爱》浅谈文学语言模糊性的美学意蕴

论文导读::文学语言的模糊性是指语词或者是意象所表达的对象可能有多个意义。语言的模糊性使语言摆脱了手段、工具的附属地位。从而探讨模糊语言在文学作品中的独特美学意蕴。

2015-10-26 11:30

刍议高中语文教学中宋词的审美鉴赏

论文导读::宋词是中国古典诗歌的一个门类。同时又是意境美、情感美和语言美的统一。体会情感美。词与音乐密切联系着的。 论文关键词:宋词,鉴赏,意境,情感,音乐 王国维在

2015-10-26 11:30

浅谈中学生作文审题能力的培养

论文导读::作文审题能力培养的误区。误区三:平时忽视审题能力培养。浅谈中学生作文审题能力的培养。 论文关键词:中学生,作文,审题能力 一,作文审题能力培养的误区 误区一

2015-10-26 11:29

以写促学,提高中学语文古诗词教学实效

论文导读::以写促学是由王初明教授在革新外语教学时提出来的。以写促学,提高中学语文古诗词教学实效。 论文关键词:以写促学,古诗词教学实效 以写促学是由王初明教授在革新

2015-10-26 11:29
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