高等教育自产生之日起,其存在与发展的合法性都来自于追求知识的理智特性。
技校的特点是培养具有较强计算机应用能力和工作创新能力的实用型人才。教学中如果我们仍采用传统的教学模式，错估或低估了学生的认知能力、知识经验以及个体差异，就会导致学
一、我国公共管理硕士研究生教育质量现状分析 (一)我国公共管理硕士专业学位教育发展的历史沿革 自1998年始，我国国务院学位办就组建设置公共管理硕士专业学位教育的专家论证组
第1篇：高中班主任德育工作效率的提升方法研究分析 班主任是学生日常学习生活中接触最多、和学生联系最为紧密的人，对学生的学生成长具有重要意义。在素质教育的提出下，德育教育成为高中教育中的重要内容。提升高中班主任的德育工作效率是新时期学生成长和班主任专业发展的需要，也是实现班级有效管理的重要保障。文章以实际案例分析如何提升高中班主任德育工作
摘要：混龄班级为幼儿提供了一个高低混龄的生活、学习环境，在寄宿制全托园所中的混龄班级教育模式本身的特点就具有天然的优势，在生活中孩子们不仅是和自己同龄的孩子们一起生活学习，幼儿之间互相激励、互相影响、共同进步，增强了幼儿的自信心，促进了幼儿情感、认知能力和社会性的发展。在混龄班这个新的教育形式下，家园合作也要创新思路，探索新的模式，充
“不让一个孩子掉队”的教育理论在我看来，这并不一定符合教育教学规律。“不让一个学生掉队”的提法本身就是不科学的，因为无论从哪个角度来衡量，只要有排队，就一定不会是齐步走的，势必有前有后，学生个体是有差异的，而学校环境、家庭环境又各不相同，怎能让学生都不掉队？ 管理学中有个木桶原理：一个木桶由许多块木板组成，如果组成木桶的这些木板长短不
正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，它是一种在和善而坚定气氛中的教育，这种教育注重培养孩子自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力。正面管教的方法适用于对职业学校学生的教育管理。 职业学校培养的学生除了要“具备科学文化素养和必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能”外，还要具备一定的社会能力。社会能力即是要学会感受
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，如何实现特级教师魏书生所说的“班级管理的重要目的是要培养学生良好的习惯和品质呢”？笔者以“把班级还给学生，让班级充满成长气息”为指导思想，研究和探索有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄段特征的班级文化建设。 —、班级文化内涵的理解 班级文化是指班级成员在班主任的引导下，朝着班级目标迈进过程
高校的校园文化是高校长期发展和办学实践中培养的文化环境和精神氛围，校园文化以其丰富的内容、广泛的主体以及多样的形式教育引导和陶冶全体师生，对大学生的思想观念、行为习惯有着潜移默化的影响。班级是高校实施教育的基本单位，也是高校进行管理的基本单位。班级文化直接的影响着同学们的思想行为，班级文化有着不同于课程教育的文化育人作用，并在相当程度
高等学校担负着社会主义事业建设者和接班人的历史使命，他不仅要有高效合理的管理机构、严密有效的规章制度，还要有一批精明能干的教学管理干部，这样一支队伍是完成培养人才的重要保证。目前，许多高校都实行校、院（系）二级管理模式，校级管理主要体现在宏观的规划、计划，人、财、物的优化配置，部门间的协调、制订政策、指导工作等方面。院(系）级则既是办
高校青年教师是未来高校教育事业发展的中流砥柱，学校作为青年教师的“娘家”，应该多关注这一群体的生活、工作状态以及利益诉求情况，发现青年教师所处的真实状态，了解其内心最渴望的需求和诉求。本文通过调查分析云南省青年教师存在经济压力大、生活负担重、培养机制不健全、职称晋升难等系列问题，运用双因素理论归纳出以此相关的保健和激励因素，提出确保保
【摘要】在思想与文化日益多元化的背景下，边疆民族地区具有特殊的地理位置、复杂的人文环境和特殊的国防意义，纷繁复杂的国内外环境对外语学习者的意识形态安全教育提出严峻的考验，高校外语教育过程中多元文化的碰撞所带来的意识形态偏差尤为突出，文化安全问题凸显，因而加强外语学习者的教育管理工作尤为重要。本文客观分析当前云南师范大学外语学习者教育管
摘要：德育是各阶段班主任工作的重点内容，尤其是初中阶段学生正处在身心成长，三观建立时期，所以更加需要班主任在日常工作过程中做好引导。本文中我将站在一个初中班主任的角度谈谈如何做好德育工作，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。 关键词：初中阶段；班主任；德育探究 学校从设立最初开始，其目标就在于“教书育人”。所谓“教书”顾名思义就是进行知
