一、研究背景 随着第二轮新课程改革的推进和铺开，现行的初中科学课程教学活动已经不能适应和满足新课改教学的要求。由于教学过程中长期课程资源单一，对于课堂模式的创新已经是一种迫切的需求。 学校于2013年在学校孔子亭旁开辟了一块空地，占地约600平方米，最后决定将这块空地作为植物园交给科学组开发。西店中学作为第二轮课改的排头兵新课程开发搞得丰富多彩。
环境生物技术在当前的环境治理领域发挥的作用越来越重要，在这一技术的发展过程中主要依赖的是环境工程与生物学技术这两个学科，属于一种新兴的学科类型，在当前的理论研究与生产实践中都得到了深入的推广
建立工程勘察信息系统,对于实现工程地质信息的资源共享,支持工程规划、建设的科学决策,指导单项工程勘察,为区域工作地质的研究提供基础数据起着积极的作用。
造纸厂本应4小时一次的排污记录，在上午10时已经记到了下午16时，而且均为“正常”，而检查组取样后的实际检测结果却是严重超标。“家里5000只肉鸡因为喝了受污染的水而全部死亡，村里这许多年没有一个娃考上大学，村民都说是这污水惹的祸。” 4月12日至15日，“中华环保世纪行――宁夏行动”分三路进行以“保护水资源、珍惜水环境”为主题的人大执法检查。记者随同第
0.引言 当前我国正处于信息化社会，将信息技术应用到教学中，打破传统的教学方式，使学生感受到科技的魅力。让学生不仅仅只是依靠教材内容学习，利用网络有效拓展学生的知识面。将信息技术运用到小学科学教学中，能够取得良好的教学效果。作为小学科学教师，需要对网络资源进行合理的利用，只有这样才能使达到良好的教学效果，使学生学习到更多的科学知识。本文就
摘要：在环境科学概论实践教学中引入科研热点知识和成果，能在激发学生主动探索和思考的欲望的同时，有效地将理论知识与实际应用相结合，加深学生对知识的理解，提高其应用能力。通过环境科学概论课堂教学中引入科研成果的经验介绍和实例分析，本文总结了将科研成果引入教学的应用方法，为环境科学教学者提供参考。 关键词：科研成果；环境科学；教学；途径 1前言
【摘要】环境科学是研究人类赖以生存的环境各要素及其相互关系包括人类在认识和改造自然中人和环境之间相互关系的科学。本文论述了DCOM的分布式网络地理信息系统和AGENT技术的分布式地理信息系统在环境科学中的具体应用技术。 【关键词】地理信息系统环境GIS分布式 地理信息系统是融计算机图形和数据库于一体的有关信息的集合。它把地理位置和相关属性信息图文并茂地
科学新课程倡导从学生和社会发展的需要出发，充分发挥科学学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得科学知识和技能的过程成为理解科学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程. 一、教学策略的含义 教学策略的科学含义，目前主要有两类看法：一是将教学策略视为教和学的策略
第1篇：循证护理教育对高职护生护理科学观的影响研究 循证护理是护理人员在计划其护理活动的过程中，审慎地、明确地、明智地将科研结论与临床经验、患者愿望相结合获取证据，作为临床护理决策依据的过程。循证护理是从经验护理向科学化护理迈进的重要方法。高职护生作为技能型人才，将成为临床护理的一线主体，也是循证护理的实施者，其循证护理素质、护理质量和
摘要：《土壤肥料学》是农业院校种植类专业的一门专业基础课程。教师可通过重视绪论课教学、优化教学内容，改进教学方法，活用多媒体教学，讲好《土壤肥料学》。 关键词：《土壤肥料学》课程，学习兴趣，教学实践，教学方法 《土壤肥料学》是将《土壤学》、《肥料学》、《植物营养学》三门课程浓缩在一起，有机结合，针对植物学、农学、园艺、植保、林学和生物学
摘要：本文本着以学生为本的理念，通过优化教学内容、改革教学方法和考核评价体系，旨在形成以教师引导学生自主研习的互动式教学模式，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。 关键词：生态学；教学改革；学生为本；环境科学 中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）41-0046-02 生态学是研究有机体及其周围环境相互关系的科学，是一门多学科交叉的综合性
摘要：复合型创新人才培养是我国高等学校当前环境教育的首要目标，如何建立环境科学专业复合型人才培养创新模式是实现这一目标的关键。在分析我国环境教育历程和现状的基础上，结合环境科学专业国内外的发展趋势和南京信息工程大学办学的实际情况，对该校环境科学专业人才培养模式进行了合理调整，分别在人才培养方案创新、课程体系创新、教材建设创新、教学方法
学校，是人们寄予希望的地方，又是人群密集的重要场所之一，卫生安全工作，事关师生的生命安全、身体健康，事关校园和谐、平安稳定，事关能否办人民满意的教育。近年来，我校始终坚持以人为本，以科学发展观为指导，以建设绿色校园、人文校园、数字校园为目标，努力打造优美的校园生活、学习和工作环境。我们的主要做法和体会是： 一、提高认识，健全组织，完善
