一、研究背景 随着第二轮新课程改革的推进和铺开，现行的初中科学课程教学活动已经不能适应和满足新课改教学的要求。由于教学过程中长期课程资源单一，对于课堂模式的创新已经是一种迫切的需求。 学校于2013年在学校孔子亭旁开辟了一块空地，占地约600平方米，最后决定将这块空地作为植物园交给科学组开发。西店中学作为第二轮课改的排头兵新课程开发搞得丰富多彩。
环境生物技术在当前的环境治理领域发挥的作用越来越重要，在这一技术的发展过程中主要依赖的是环境工程与生物学技术这两个学科，属于一种新兴的学科类型，在当前的理论研究与生产实践中都得到了深入的推广
建立工程勘察信息系统,对于实现工程地质信息的资源共享,支持工程规划、建设的科学决策,指导单项工程勘察,为区域工作地质的研究提供基础数据起着积极的作用。
从某种意义上来讲，水资源是我国经济发展以及社会稳定的一个命脉，我们只有认真地分析水资源的分布以及相应的特点来有针对性地进行保护和开发，让更多的人以及更多的行业都参与到水资源保护以及合理开发中来。总体来说水资源不仅仅要合理地开发利用，更需要我们认真地进行保护。 1.简要叙述我国现阶段水资源主要存在的问题 目前我国的水资源存在很多的问题，总结
引言 林业工程研究的主要内容包括：培育种植；采伐使用。所以在实际工作过程中，更应该根据当地实际情况对这2方面进行科学规划和设计，保证这2个环节不受影响。由于一直以来我国对树木养护没有引起相应的关注和重视，导致在很长一段时间我国的林业工程始终得不到相应提升，造成了严重的环境问题和经济问题。随着人们经济水平的提升，现阶段对这一问题也引起了重视
随着我国生态环保理念的不断发展，在农业发展过程中更加注重对生态环境的保护以及植被的保护，所以我国提倡农业可持续发展的同时坚持植物保护。农业可持续发展与植物保护之间有着密切的联系，而且农业可持续发展与植物保护工作都是为了实现我国生态的可持续发展。因此，要恰当处理农业可持续发展与植物保护之间的关系，才能够促进我国的可持续发展步伐，保护我国
专业英语教学是公共英语教学不可缺少的组成部分，它以培养学生获取专业信息能力为主要目的。专业英语教学得到越来越多的人的重视。但国内大多数学校的专业英语教学亟待改革。因此，明确目前制约我国专业英语教学发展的因素，对促进专业英语教学质量的提高是很有必要的。 环境科学专业英语是我校环境科学专业的必修考查课。目前教师对该课程教学的重要性认识不够
1 引言 伴随着当前国民经济水平的日益提升，社会群众对于城市生存环境质量提出了更高的要求，作为客体位置独立存在的园林景观，为快节奏生活的城市居民提供了享受悠闲时光场所的同时，还在一定程度上为城市生态环境改善起到了关键的调节作用。进行城市规划期间，园林景观的设计理念应该充分地将自然属性展现出来，并与城市的发展特色相融合，从而形成具有城市特色
[摘要]近年来，纳米材料及其技术在涂料产业中的应用问题得到了业内的广泛关注，研究其相关课题有着重要意义。本文首先对纳米材料相关内容做了概述，分析了纳米材料的多方面性能，并结合相关实践经验，分别从多个角度与方面就纳米材料及其技术在涂料中的应用展开了研究，阐述了个人对此的几点看法与认识，望有助于相关工作的实践。 [关键词]纳米材料；技术；涂料；
摘要：实验教学是人才培养的重要环节，为推进创新教育，各高校纷纷探索创新型人才培养实验教学模式。环境科学与工程实验教学中心坚持“公能素质”创新型人才培养的实验教学理念，搭建基础实验教学、实践教学、创新教育“三级平台”实验教学体系，建立高水平实验教学队伍，取得丰硕实验教学成果。省级实验教学示范中心建设为创新人才培养提供更好的硬件和软件保证
1探究式教学的概念 所谓探究，就其探究式本意来说是探讨和研究。探讨就是探求学问，探求真理、探本求源；研究就是研讨问题，追根求源和多方寻求答案，解决疑问[1]。在探究式教学开展过程中，教师提出问题为教学活动中心，学生在教师指导下通过发现问题，通过开展讨论、查阅资料等活动提出解决问题的方法。探究式教学模式通过激发学生学习的内驱力，将传授知识的过
摘要：医学地质主要研究地球上无机物（矿物、岩石、元素等）和有机物（微生物）对人类、动植物的作用和影响。煤炭矿产的乱采滥挖，使矿物、岩石、元素由静态变为动态，也广泛的扩散了有毒有害物质对人类健康造成危害。医学地质在现今大环境下为医学与生态学和环境学研究的结合提供了巨大的潜力，促进了煤炭资源的科学合理利用。 关键词：煤炭利用，煤成分，医学
【摘要】《环境科学概论》课程融合了多个学科，理论与实践、基础性和先进性高度结合，面向广泛，可推广性较强。该课程团队对课程中思政元素的融入进行了整体设计，可对高校学生、从业人员的思政教育、德育教育、生态文明教育起到良好的效果。 【关键词】《环境科学概论》；思政教育；生态文明教育；课程设计 2004年以来，中央出台了一系列加强大学生思想政治教育工
