第1篇：职业技术师范院校旅游管理专业本科人才培养方案文本研究 作为云南省省属重点师范院校，云南师范大学职业技术教育学院（以下简称云师大职教院）对培养本地职业院校师资有着不可推卸的责任。而其旅游管理专业的人才培养目标包含两个方面的内容，其一为培养旅游相关产业的高素质应用型人才，其二为培养能够在中、高等职业技术学校从事旅游管理专业教学工作的
优美规范的导游语言是导游管理教学需要努力追求的一个方面。导游语言是一个导游内在能力和素质的彰显，同时也是导 游需要扎实锻炼的基本功。但是,在旅游管理教学中培养学生的导游语言是一项难度很大的工作。这就需要在教师和学生的共同努力的 前提下，灵活运用一定的方法。现本文就从导游语言培养的意义和锻炼方法等方面进行具体的论述，仅供参考。
中国快餐业已经成为经济发展的主力大军之一。快餐业也逐渐被捧为热门行业.据悉,到年底,我国快餐网点有万多家,全国快餐业年营业额达亿元,达到全国餐饮业年营业额的四分之一。
针对当前高职计算机课程教学中存在的问题,以旅游管理专业为例探讨和实践基于工作过程的项目化教学理念,整合教 学内容并与企业项目融合,形成典型工作任务,优化教学手段和评价机制
旅游职业技术学院面向省内外旅行社、景区景点及星级旅游酒店，拓展订单式培养的校企长期合作关 系，以行业企业为依托，堅持校企一体、双向互动、资源共享、优势互补和互利共赢
本文从职业适应性入手，为研究旅游管理专业学 生的素质结构能否很好地适应现实的旅游行业，对目前国 内外学者对旅游管理专业的素质结构和职业适应研究进行 详细的阐述，旨在让
随着旅游业的迅猛发展，社会对高素质创新型旅游专业人才的需求也日益旺盛。立体化研究型教学模式不仅有利 于提高学生创新能力，而且有利于提高高等旅游管理教育质量。构建旅游
提高旅游管理专业学生实践能力是旅游管理专业办学质量提升的根本。目前，中国旅游管理专业学生实践能 力培养方面主要存在双师型教师紧缺、课程体系不科学、实践学习结构不合理
高校旅游管理实验室建设是培养应用型、创新型旅游管理专业人才的重要环节。以滨州学院为 例，在深入剖析高校旅游管理专业实验室建设现存问题基础上，提出了完善多元投资机制、
旅游管理专业在培养专业人才时比较注重动手性与实践性的培养，此专业毕业 生需要具备较强实践能力，因此，实践教学也自然是学校培养目标的重要内容，本文在分 析当前教学实际存
当前伴随着我国旅游业的快速发展，这给旅游管理专业的毕血生带来了广阔的就血前景。然而，但随着高校的连年扩招， 学生就业问题将成为今后几年的紧迫课题。本文介绍了我国高职
目前，我国高等院校为社会培养出了大量的旅游管理专业的毕业生，尽管人数众多， 但是从就业方向来看，旅游行业所需要的人才与高职高专院校培养出来的旅游管理 专业毕业生出现了
首先提出地方高校旅游管理专业学生的专业认同测量的七维度模型，并用SPSS软件对该模型进行探索 性因子分析,之后用AM0S软件进行了信度和效度的检验。结果表明旅游管理专业学生的专
