很多高职院校在舞蹈教学内容设置方面大多很陈旧，很多教学内容没有和时代发展结合在一起，教师在教学过程中，很多学生在学习的过程中都将模仿作为重点。
摘要：通过运用身体语言，让动作和舞蹈充满英语口语课堂，可以让学生在学习英语口语的过程中更加轻松和愉快。这不仅有利于提高他们的英语表达水平，让他们感受语感，还能够增强他们的学习兴趣，为语言表达打下坚实的基础。 关键词：身体语言；英语教学；口语表达 中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1672-9129（2018）15-0282-02 随着教学方法的不断优化和教学理念
[摘要]舞蹈信息化教学就是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生舞蹈素养为重要目标的一种新的教育方式。 [关键词]信息化；舞蹈；思考 [中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2017）23-0029-01 本人长期从事中职学前教育专业舞蹈教学，为了突出学生的主体性和创造性，在教学中，我曾经作过多种尝试
舞蹈技艺的难度往往被视为衡量舞蹈质量和水平的重要标准，这也导致了高校的舞蹈教学往往较偏重肢体素质的训练，而对于学生能力的培养和艺术涵养的提升重视程度不够。
在创造性人才繁多，竞争如此激烈的今天，每一门学科的教育改革都在不断要求教师的创造性素质的提高。
舞蹈与音乐的相同之处在于它们均源于生活，而又超越生活，都是已节奏为基础，其表现形式又都是抽象性的。
舞蹈诞生与远古人类日常劳作(狩猎、耕作等)、健身和战斗操练、性爱活动的模仿再现，以及图腾崇拜、巫术、宗教祭祀活动和表现自身情感思想内在冲动的需要。
山东是华夏文明的发祥地之一，民间音乐文化传统深厚。早在距今4000多年前的龙山文化时代，山东土著居民东夷族就发明了以埙为代表的韶乐。
青少年时期是进行专项形体和技术训练的最佳敏感期。体育舞蹈是集形体美、动作美、音乐美与服饰美于一体，富有强烈的娱乐、竞技、表演色彩的项目。
体育舞蹈是集形体美、动作美和音乐美为一体的高尚、优雅的运动，深受着大学生的追捧喜爱。
中学音乐课不应该知识是单纯的音乐知识传授，而应是以音乐审美为核心，同时结合视、听、感于一体的综合课程。
舞蹈艺术具有鲜明的音乐性，舞蹈形象一般都和音乐形象紧密联系在一起的。
兴趣是孩子学习的最好驱动力，孩子很容易对艺术活动表现自发的热情和兴趣。
