很多高职院校在舞蹈教学内容设置方面大多很陈旧，很多教学内容没有和时代发展结合在一起，教师在教学过程中，很多学生在学习的过程中都将模仿作为重点。
摘要：通过运用身体语言，让动作和舞蹈充满英语口语课堂，可以让学生在学习英语口语的过程中更加轻松和愉快。这不仅有利于提高他们的英语表达水平，让他们感受语感，还能够增强他们的学习兴趣，为语言表达打下坚实的基础。 关键词：身体语言；英语教学；口语表达 中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1672-9129（2018）15-0282-02 随着教学方法的不断优化和教学理念
[摘要]舞蹈信息化教学就是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生舞蹈素养为重要目标的一种新的教育方式。 [关键词]信息化；舞蹈；思考 [中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2017）23-0029-01 本人长期从事中职学前教育专业舞蹈教学，为了突出学生的主体性和创造性，在教学中，我曾经作过多种尝试
音乐教育是教师与学生共同参与的，以音乐艺术为媒介，以审美为核心的一种教育活动，它属于审美教育的范畴，是学校教育的重要组成部分。在高职院校，音乐教育跟学生的心理感受联系非常紧密，这不但表现在音乐本身的情感特性，在所有的音乐活动中，音乐教育都能体现出促进学生心理发展的特征。在音乐教师的指导下，学生们简要学习如何欣赏各类音乐作品，使学生初步
第一章，音乐与人的性格的关系 性格是一个人对社会现实的思想、行为、情绪和态度的总和。音乐可以反映出一个人的性格，就像小孩子喜欢听儿童那种有趣的音乐，年轻人比较活泼，喜欢追求时尚，就会去听当下流行的音乐或者比较动感的音乐，到了成年，人比较成熟了，懂得什么是爱情了，就会去听比较有情调的音乐，老年人比较喜欢听年轻人认为古老的音乐，当心情不好
随着国家“一带一路”战略的发展，河南地方音乐舞蹈专业应用型人才的培养需要结合国际人才的需求，将国外音乐文化与国内音乐相结合，对学生进行培养，是河南地方高校人才培养的重要途径。
三部大型音乐舞蹈史诗既是一脉相承，又有所区别，通过比较其中的舞蹈创作，可以寻找出它们的相同和不同之处，为当今的艺术创作提供宝贵经验。
比如要使音乐舞蹈与传统文化相融合，这样才更容易为人们所接受;再比如要注重以音乐的发展带动舞蹈的发展等等，适当的方法一定能使我国的音乐舞蹈突破瓶颈，取得长足发展。
现今有很多学者、专家特别关注民族文化现象，出版了多部研究专著和专题论文，为保护、传承、发展湘西民族民间舞蹈做了大量工作，取得了很多研究成果。
本文从戴爱莲及其领导的“边疆音乐舞蹈大会”入手，主要阐述“边疆音乐舞蹈大会”的创作规律特点，以及对于职业化中国民族民间舞发展的重要意义。
山西作为中华文明发祥地之一，其音乐舞蹈文明史既符合上述规律，又具有山西地方特色。
小学生生性活泼好动，舞蹈学习中的舞动正好与其身体的律动和情感的表征契合，不仅能培养他们的注意力、记忆力，而且对于开发他们的音乐创造智慧，发展他们的音乐学习个性至关重要。
舞蹈是一种通过人体有韵律、有节奏的运动来传达思想、抒发感情的造型艺术，它兼具音乐的音响、旋律、节奏和美术的色彩、线条、形体。音乐舞蹈既有刚劲又有轻柔，并伴以和谐的音乐，对幼儿很有吸引力。
