在众多泥土芬芳、豪放彪悍的巴土民间艺术形式中，以丝弦雅乐闻名于世的长阳南曲之所以能独标一帜，在于它背离了人们对民间曲艺粗糙鄙俚的惯常思维。
摘要本篇论文从康德的美学思想分期入手，对康德美学思想发展的大致脉络进行探析。以康德在经验主义美学思想发展为重点，对美学思想进行大致的梳理，在本篇论文中得出了康德对人类的审美情感主要是从经验的角度进行分析的，并且康德对经验观察的审美运用是对英国经验主义美学更进一步的思考，通过分析我们可以看出，康德美学最终寻找到了一种普遍必然性的先天性原
在当代文化条件下，中国美学研究面临着文化多样化的语境，这是一个既涉及中国美学研究的理论走向，又关乎中国 美学 的现实命运的问题。 当代文化的多样性发展使中国美学研究的历史条件与现实问题更加复杂，在今天，中国美学如何在当下的历史情境与理论处境中找到属于自己的文化属性与审美立场，找到自己的理论根基，进而在呼应中国当代审美文化经验的基础上展现出
幼儿时期是人类的大脑成长和智力发展的一个最佳时期，而抓住这个最佳时期对幼儿进行教育，为幼儿的一生发展奠定良好基础。美术教育作为幼儿时期的重要教育内容之一，蕴涵着丰富的教育功能。它能够开发幼儿的创造力，培养幼儿的动手和动脑的协调能力，挖掘幼儿的知觉和情感等潜能而在当今的幼儿美术教育发展过程中，生活化已经成为一种重要的发展趋势幼儿美术教育
一、幼儿美术教育活动中培养幼儿创造性的重要意义 (一）幼儿美术教育活动中培养幼儿创造性是社会发展对教育的必然要求 当前经济的发展对创新能力的要求越来越高，国家推行知识经济创新的关键在于人才的培养，人才是推动社会进步的根源，培养优秀创造型人才意义重大，我国已逐渐认识到人才创造性培养的重要性。而很多研究表明幼儿时期是培养创造力的关键时期，在幼
创造性思维的目标就是培养学生的想象力，激发学生绘画的欲望，引导学生主动地去创造，美术教师在授的过程中，要不断地尝试用创造性的思维去培养学生的创造力，尤其是幼儿教育阶段，要用创造性的思维带动孩子展开丰富的想象，对孩子的创造潜能予以激发。提高孩子的审美水平。拓宽孩子的视野。 1我国幼儿美术教育的现状分析 1.1幼儿美术教育的现状 美术教育是文化素
幼儿的美术教育主要是培养孩子的动手能力，提高孩子自信心，帮助孩子养成良好习惯的重要途径。在教学活动中老师应该根据幼儿兴趣不同、现有水平不同，所提供材料的不同，充分而合理安排幼儿学习与活动时间。幼儿美术教育对于增强幼儿的自信心和动手能力，以及开发幼儿的大脑思维和想象力具有很大的帮助。在《幼儿园教育指导纲要(试行）》中指出“提供自由表现的
随着暑假的临近，各种类型美术培训班的宣传单也在满街飞舞。到了周末，放眼望去，满街都是背着画夹的孩子们的身影。看着这些身影，我不禁感慨万千：孩子们学画画的初衷是什么？参加了美术培训班，就真的如宣传上所说，可以提高想象能力、创造能力吗？美国杜克大学史蒂芬。汉列尼博士认为：二至六岁时是创造力发展的关键时期，在这个时期若不好好培养，以后就很难
我国着名教育家蔡元培先生曾这样定义美育“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”作为一种幼儿教育，美术教育承担着启蒙孩童审美感受力、鉴赏力、创造力和观察力的重要任务。 一、中国幼儿美术教育的现状 当前社会主流认同的美育价值大抵相当于世俗的价值，画得像才叫美术学得好，篇幅大的画才叫艺术上的杰作，获奖多就是幼儿美育唯一的荣誉…
一、我国幼儿美术教育现状 当前，社会上出现了越来越多的金钱至上的现象，对待人与事是这样，对待艺术更是这样。许多人认为只有画得栩栩如生才是好的美术作品，只有工程浩大的画才有美术价值。因而，在这种金钱至上的影响下，许多幼儿的想象力被扼杀。同时，美术教育也在一定程度上被功利化、利益化，严重遭受了社会不良因素的影响，这就使得幼儿美术教育变得虚
戏曲艺术是中华国粹，当代戏曲的命运令人关注。本文从戏曲美学的角度出发，探讨当代戏曲的生存发展：当代戏曲是既不会消亡也难以辉煌的边缘化艺术，其存在状态是通过精品创造营造边缘风景。创造精品的根本美学精神，是以古典美学为魂魄，实现古典神韵与现代风采的完美融合，古典神韵是创新的根基。精品创造的基本美学方式，是以接受美学为引领，达到文本创作与
装饰艺术是世界上最为古老的艺术形式之一，是人类特有的实践活动。本文从中国现代装饰艺术的发展概述延伸到艺术特性，以及对中国现代装饰艺术美学风格的研究，体现独特的艺术境界，充分体现了中国现代装饰艺术风格的多样性。
如今时装界出现的男装女性化，通过借鉴女装中特有的廓形、线条、色彩以及面料等，将传统男装加以改革创新，突破束缚，使男装中拥有部分女性色彩，从而彰显男性个性。本文通过对男装女性化现象的分析，浅议了这一现象对传统审美观念的影响及其美学意义。
