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一、偏误分析.为进行此次偏误分析，笔者从HSK动态作文语料库中，挑选出来自英国和澳大利亚两个国家学生的错句为样本，用来分析以英语为母语的学习者“把”字句的偏误类型。.通过分析发现，此类学习者主要有以下五种偏误类型：.（一）状语偏误.在...
对外汉语教学中"把"字句的偏误分析作者：作者单位：东北农业大学国际文化教育学院,黑龙江哈尔滨,150030刊名：青春岁月英文刊名：BLOOMINGSEASON2015(17)引用本文格式：陈音宏对外汉语教学中"把"字句的偏误分析[期刊论文]-青春岁月2015(17)
后来，王力先生（1943）提出“处置说”，认为“把”字句表示一种处置或支配，如果行为不带处置性质，就不能用把字句。.那么就有很大一部分偏误得到了解释。.我总结了一下，主要有以下四种偏误，可以用“处置说”来进行解答：.1.认知、意愿、感受动词...
本文对“把”字句偏误一是按学生的汉语水平对实例进行分类，二是按照语法项目即所属的句式对实例进行分类；三是在存有偏误的实例中筛选出具有普遍性的偏误类型，在对偏误句型进行归纳分类、深入分析的基础上，从具有共性的偏误中，找出数量较多、出现
母语为英语的留学生”把“字句学习偏误分析.邓淑媛(DUNNCherelle)【摘要】：对外国语言的学习者来说,“把”字句是长期存在并一直困扰着诸多语言学习者的难题。.面对这样的句法问题我们既需要给予一定的重视又要对其进行认真的探讨,其中对“把”字句偏...
外国留学生“把字句”偏误分析研究——以九江学院高级班留学生为例.pdf⑨MASTER一STHE娜硕士学位论文外国留学生“把字句’’偏误分析研究一以九江学院高级班留学生为例论文作者张静指导教师匡鹏飞副教授学科专业汉语国际教育硕士研究方向汉语国际教育华中师范大学语言研究所2011年5月说明...
外国人学习汉语把字句偏误分析.pdf,辽宁师范大学硕士学位论文外国人学习汉语“把”字句偏误分析姓名：李宝贵申请学位级别：硕士专业：汉语言文字学指导教师：刁晏斌20000825Y691255堑里兰望坚至：塑：：主鱼堡堡坌堑——外国人学习汉语“把”字句偏误分析研究生：李宝贵指导教师：刁...
3.通过分析当代学生的“把”字句典型偏误类型,对阿汉语“把”字句偏误生成机制进行系统的分析,将其归纳为三条：①“当宾现象”,②致使机制,③“宾语包孕句”机制。据此从母语的表层与深层机制解释了造成阿语母语者“把”字句偏误的主要原因。
2011级本科生优秀毕业论文：刘姝伶《对外汉语教学中“把”字句的偏误分析与对策》信息来源：本站原创发布日期:2015-06-30浏览次数:没有内容附件：2011410391刘姝伶论文上一篇：2011级本科生优秀毕业论文：崔国凤《爱如浓酒，微醺就好...
很多母语为英语的留学生便将英语中的这一语法规则，套用到“把”字句上，结果就造出了这样的错序句子:(19)*他把我就叫醒了刚六点钟。(20)*刚六点钟就他把我叫醒了。二、遗漏偏误(21)*她把杯子坏了。(22)*我把文章懂了。“把”字句里一定要有一个行为
一、偏误分析.为进行此次偏误分析，笔者从HSK动态作文语料库中，挑选出来自英国和澳大利亚两个国家学生的错句为样本，用来分析以英语为母语的学习者“把”字句的偏误类型。.通过分析发现，此类学习者主要有以下五种偏误类型：.（一）状语偏误.在...
对外汉语教学中"把"字句的偏误分析作者：作者单位：东北农业大学国际文化教育学院,黑龙江哈尔滨,150030刊名：青春岁月英文刊名：BLOOMINGSEASON2015(17)引用本文格式：陈音宏对外汉语教学中"把"字句的偏误分析[期刊论文]-青春岁月2015(17)
后来，王力先生（1943）提出“处置说”，认为“把”字句表示一种处置或支配，如果行为不带处置性质，就不能用把字句。.那么就有很大一部分偏误得到了解释。.我总结了一下，主要有以下四种偏误，可以用“处置说”来进行解答：.1.认知、意愿、感受动词...
本文对“把”字句偏误一是按学生的汉语水平对实例进行分类，二是按照语法项目即所属的句式对实例进行分类；三是在存有偏误的实例中筛选出具有普遍性的偏误类型，在对偏误句型进行归纳分类、深入分析的基础上，从具有共性的偏误中，找出数量较多、出现
母语为英语的留学生”把“字句学习偏误分析.邓淑媛(DUNNCherelle)【摘要】：对外国语言的学习者来说,“把”字句是长期存在并一直困扰着诸多语言学习者的难题。.面对这样的句法问题我们既需要给予一定的重视又要对其进行认真的探讨,其中对“把”字句偏...
外国留学生“把字句”偏误分析研究——以九江学院高级班留学生为例.pdf⑨MASTER一STHE娜硕士学位论文外国留学生“把字句’’偏误分析研究一以九江学院高级班留学生为例论文作者张静指导教师匡鹏飞副教授学科专业汉语国际教育硕士研究方向汉语国际教育华中师范大学语言研究所2011年5月说明...
外国人学习汉语把字句偏误分析.pdf,辽宁师范大学硕士学位论文外国人学习汉语“把”字句偏误分析姓名：李宝贵申请学位级别：硕士专业：汉语言文字学指导教师：刁晏斌20000825Y691255堑里兰望坚至：塑：：主鱼堡堡坌堑——外国人学习汉语“把”字句偏误分析研究生：李宝贵指导教师：刁...
3.通过分析当代学生的“把”字句典型偏误类型,对阿汉语“把”字句偏误生成机制进行系统的分析,将其归纳为三条：①“当宾现象”,②致使机制,③“宾语包孕句”机制。据此从母语的表层与深层机制解释了造成阿语母语者“把”字句偏误的主要原因。
2011级本科生优秀毕业论文：刘姝伶《对外汉语教学中“把”字句的偏误分析与对策》信息来源：本站原创发布日期:2015-06-30浏览次数:没有内容附件：2011410391刘姝伶论文上一篇：2011级本科生优秀毕业论文：崔国凤《爱如浓酒，微醺就好...
很多母语为英语的留学生便将英语中的这一语法规则，套用到“把”字句上，结果就造出了这样的错序句子:(19)*他把我就叫醒了刚六点钟。(20)*刚六点钟就他把我叫醒了。二、遗漏偏误(21)*她把杯子坏了。(22)*我把文章懂了。“把”字句里一定要有一个行为
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