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同课异构模式下高中英语阅读教学的优化研究.【摘要】：英语阅读教学一直是英语教学的重点和难点,如何提高英语阅读教学的有效性是英语教学的重要课题之一。.本研究在合作教学理论和教学过程最优化理论的指导下,从教师视角出发,以同课异构活动为媒介...
同课异构模式在高中语文教学中的应用论文.docx,同课异构模式在高中语文教学中的应用论文同课异构模式在高中语文教学中的应用论文在我国新课改的大趋势之下，以学生为主要对象的教学方法越来越被老师和教育研究者所重视，而“同课异构”教学模式就是以学生为主要教学对象的教学方法之一。
"同课异构"在高中数学校本教研活动中实效性研究的思考与探索来自知网喜欢0阅读量：93作者：陈俊杰展开摘要：...毕节市第一中学数学教研组开展的教师集体备课教研实践活动为切入点,在备课过程中,采用"同课异构"的方法来促进课堂的有效教学...
从同课异构角度分析有效的高中英语读写课教学浙江省奉化中学张青青【摘要】本文分析了两节同课异构课在读写教学上的一些有益做法，探讨了其中的不同之处以及一些问题，探索了开展有效的高中英语读写课教学的策略和途径。【关键词】读写课，同课异构，教学目标，教学设计，文本框架...
多种版本的高中英语教材在一定程度上体现了读写结合的理念（曹敏，2011）。在高中英语教学中，许多教师都尝试搭建阅读和写作的桥梁，培养学生的读写能力。本文拟从两节同课异构的读写课入手，分析、思考有效的高中英语读写课教学。二、教学案例1.
论文写作指导：请加QQ2784176836摘要以高中生物必修实验“植物细胞的吸水和失水”为例，进行“同课异构”，设计3个不同的实验教学方案；并选取高一年级3个不同学习层次的班级作为教学对象，检测、分析教学前后学生的成绩差异。
文张继飞同课异构，是新课程改革推进过程中形成的一种教学及备课模式。“同”是指相同的“课程标准”，“异”是指教师的教学风格、教学设计与教学策略的差异。同课异构，是同在目标，异在过程，异…
高中思想政治课“同课异构”实施的分析.pdf,摘要“同课异构”是校本教学研究的方式之一，是指不同教师根据自己情况(如生活经验、教育背景、教育理念等)和学生情况，对同一教学内容运用不同的教学方法来进行不同的教学设计，在进行课堂教学后，以“同"为基础，通过比较研究的方法，对...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]随着我国新课改的深入发展，传统的教学方式已经难以满足学生的学习需求，针对这种情况，“同课异构”比较的高中地理教学模式得到了广泛的应用，能够在很大程度上提升学生的课堂学习效率。
从“同课同构”到“同课异构”-在基础教育课程改革理念深入人心的大前提下,传统意义上的教师专业发展概念和课堂教学模式已在社会进步发展的浪潮中一去不复返,而教师专业素质和专业能力的自我完善与提升,是我国教育发展和前进...
同课异构模式下高中英语阅读教学的优化研究.【摘要】：英语阅读教学一直是英语教学的重点和难点,如何提高英语阅读教学的有效性是英语教学的重要课题之一。.本研究在合作教学理论和教学过程最优化理论的指导下,从教师视角出发,以同课异构活动为媒介...
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"同课异构"在高中数学校本教研活动中实效性研究的思考与探索来自知网喜欢0阅读量：93作者：陈俊杰展开摘要：...毕节市第一中学数学教研组开展的教师集体备课教研实践活动为切入点,在备课过程中,采用"同课异构"的方法来促进课堂的有效教学...
从同课异构角度分析有效的高中英语读写课教学浙江省奉化中学张青青【摘要】本文分析了两节同课异构课在读写教学上的一些有益做法，探讨了其中的不同之处以及一些问题，探索了开展有效的高中英语读写课教学的策略和途径。【关键词】读写课，同课异构，教学目标，教学设计，文本框架...
多种版本的高中英语教材在一定程度上体现了读写结合的理念（曹敏，2011）。在高中英语教学中，许多教师都尝试搭建阅读和写作的桥梁，培养学生的读写能力。本文拟从两节同课异构的读写课入手，分析、思考有效的高中英语读写课教学。二、教学案例1.
论文写作指导：请加QQ2784176836摘要以高中生物必修实验“植物细胞的吸水和失水”为例，进行“同课异构”，设计3个不同的实验教学方案；并选取高一年级3个不同学习层次的班级作为教学对象，检测、分析教学前后学生的成绩差异。
文张继飞同课异构，是新课程改革推进过程中形成的一种教学及备课模式。“同”是指相同的“课程标准”，“异”是指教师的教学风格、教学设计与教学策略的差异。同课异构，是同在目标，异在过程，异…
高中思想政治课“同课异构”实施的分析.pdf,摘要“同课异构”是校本教学研究的方式之一，是指不同教师根据自己情况(如生活经验、教育背景、教育理念等)和学生情况，对同一教学内容运用不同的教学方法来进行不同的教学设计，在进行课堂教学后，以“同"为基础，通过比较研究的方法，对...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]随着我国新课改的深入发展，传统的教学方式已经难以满足学生的学习需求，针对这种情况，“同课异构”比较的高中地理教学模式得到了广泛的应用，能够在很大程度上提升学生的课堂学习效率。
从“同课同构”到“同课异构”-在基础教育课程改革理念深入人心的大前提下,传统意义上的教师专业发展概念和课堂教学模式已在社会进步发展的浪潮中一去不复返,而教师专业素质和专业能力的自我完善与提升,是我国教育发展和前进...
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