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而为了更好的在小学数学教学中应用探究性教学，教师应多与学生进行沟通交流，教师要了解学生的想法，学生要在教师的帮助下解决数学问题，双方处于平等的关系中，教师提出问题，并启发学生进行思考，学生在问题探究的过程中回答教师的问题，一来一往中，探究性教学的优势便发挥了出来[2]。
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比较分数的大小，经常在填空选择中考察，有的孩子找不到简便的方法，稍微难一点的分数比大小，往往会束手无策。今天G老师介绍4种常用的分数比大小方法。第1种方法：通分分数的通分是基本功，可以通分分母，也可…
分数的大小比较就是总复习的内容数形结合让学生发现分母相同比分子，分子大这个数就大；分子相同比分母，分母小的反而大。在五年级学生又学习了分数的大小比较，此时结合分数的意义，
分数的初步认识是学生关于数的认识的一次扩展，分数与整数在意义、书写形式和计算法则等方面都有较大差异，而且农村学生在生活中接触分数的地方比较少，所以学生在学习分数时要比学习整数困难得多。.在教学时，我考虑到小学生的年龄特点和接受能力...
【摘要】：正去年,我们刊登了《单位‘1’不同的分数不能比较大小吗》一文后,收到一些读者来信,阐述了与张大川同志的不同看法,现摘登如下:邻水县甘在德同志来信说:“比较应是同类事物的比较,因此单位‘1’不同的分数不能比较大小。”丹巴县张全明同志指出:“根据分数的定义,应当认为所有...
小学数学论文:使学生真正成为学习的主人:分数大小比较是小学数学教学中的难点。因为分数大小比较的几种方法容易相互干扰，再加上分数与整数、小数的书写形式区别较大，学生易受过去
编辑点评：小学数学中分数大小的比较是一种常见题型，也是一大难点，为了帮助学生细化理解，我们搜集整理了其相关的基本方法，以及一些经典例题解析，在此推荐给大家。.①通分分子法：使所有分数的分子相同，根据同分子分数大小和分母的关系比较...
2比较简单的大小，规则如下同分数比大小，分子大的那个分数就大。分母不同，分子相同时，分子小的那个数大，分母大的那个...年级三年级二年级五年级试题儿童绘本免费下载六朝六朝燕歌行初中课件原版英语大学毕业论文...
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