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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在当前时期，小学语文学科不仅是重点的教学学科，更要求在教学中加强对学生的非智力因素进行发展和培养，从而保证学生在拥有着较高的学习水平的同时，进一步保证学生能够有一个健康的心理环境。
总之，在小学语文教学中，非智力因素占有很大比重，此文谈到的兴趣只是其中一角。教师应该针对这些非智力因素有效地利用和培养，能够为学生的创新思维和创造能力提供广阔的学习和发挥空间，从而促进学生全面发展和个性张扬，最终提高语文阅读教学的质量。
因此，加强非智力因素的培养，使学生的智力因素与非智力因素协调发展，有助于提高语文学习的质量。二、语文学科的特点及其对非智力因素的要求语文是一门工具性和人文性兼而有之的基础性学科，这表明语文教育的目标，不应再一味追求培养知识渊博的人，而是具有判断的、具有独特...
语文教学中非智力因素的作用及其培养策略李晓娟安徽省霍邱县洪集镇大桥中学【摘要】长期以来，广大教师及家长片面强调对学生智力的开发，而忽视了非智力因素在学习中的作用。
非智力因素在语文学习中的作用及培养.doc.（金华职业技术学院师范学院初教041班23浙江金华321007）要：学生在语文学习中智力水平基本一致的前提下,由于非智力因素发展的差异,可能是具有相当语文水平的佼佼者,也可能是反应迟钝者。.因此，语文教学中，在...
语文教学中学生非智力因素的开发.智力因素是指人在认识方面的能力，主要包括观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力。.而非智力因素是指一个人控制自我情绪，承受外界压力，自我激励，协调自己和社会关系的能力，是非智力心理素质和能力的总和...
浅谈非智力因素对学生学习的影响.doc,精品论文参考文献浅谈非智力因素对学生学习的影响摘要：非智力因素包括的内容很多，其对学生的影响愈来愈受到大家的重视。我们作为教育工作者，在教学活动中不但要注意开发学生的智力因素，更要有意培养学生的非智力因素，使其促进智力的发展。
小学语文教学中非智力因素的培养.民盟晋江安海支部陈榕谊.现代教育理论认为，影响学生学习的因素是多种多样的，但归纳起来，主要有以下三方面的因素：智力因素，非智力因素和控制因素。.智力因素指观察力、记忆力、理解力和想象力。.非智力因素指...
子课题1中期报告:《非智力因素对农村初中生语文学习的影响及培养策略的研究》太仓市浮桥中学一、课题提出的背景随着素质教育的深入开展,教育教学要面向全体学生已成为广大教育者的共识。
非智力因素在语文教学中有突出的作用，在中学语文教学中教育者要通过与学生建立融洽的师生关系，采用生动而个性化的语言，灵活的教法，来充分调动学生的非智力因素。语文教学学生非智力因素语文学科具有多质性特点。
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总之，在小学语文教学中，非智力因素占有很大比重，此文谈到的兴趣只是其中一角。教师应该针对这些非智力因素有效地利用和培养，能够为学生的创新思维和创造能力提供广阔的学习和发挥空间，从而促进学生全面发展和个性张扬，最终提高语文阅读教学的质量。
因此，加强非智力因素的培养，使学生的智力因素与非智力因素协调发展，有助于提高语文学习的质量。二、语文学科的特点及其对非智力因素的要求语文是一门工具性和人文性兼而有之的基础性学科，这表明语文教育的目标，不应再一味追求培养知识渊博的人，而是具有判断的、具有独特...
语文教学中非智力因素的作用及其培养策略李晓娟安徽省霍邱县洪集镇大桥中学【摘要】长期以来，广大教师及家长片面强调对学生智力的开发，而忽视了非智力因素在学习中的作用。
非智力因素在语文学习中的作用及培养.doc.（金华职业技术学院师范学院初教041班23浙江金华321007）要：学生在语文学习中智力水平基本一致的前提下,由于非智力因素发展的差异,可能是具有相当语文水平的佼佼者,也可能是反应迟钝者。.因此，语文教学中，在...
语文教学中学生非智力因素的开发.智力因素是指人在认识方面的能力，主要包括观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力。.而非智力因素是指一个人控制自我情绪，承受外界压力，自我激励，协调自己和社会关系的能力，是非智力心理素质和能力的总和...
浅谈非智力因素对学生学习的影响.doc,精品论文参考文献浅谈非智力因素对学生学习的影响摘要：非智力因素包括的内容很多，其对学生的影响愈来愈受到大家的重视。我们作为教育工作者，在教学活动中不但要注意开发学生的智力因素，更要有意培养学生的非智力因素，使其促进智力的发展。
小学语文教学中非智力因素的培养.民盟晋江安海支部陈榕谊.现代教育理论认为，影响学生学习的因素是多种多样的，但归纳起来，主要有以下三方面的因素：智力因素，非智力因素和控制因素。.智力因素指观察力、记忆力、理解力和想象力。.非智力因素指...
子课题1中期报告:《非智力因素对农村初中生语文学习的影响及培养策略的研究》太仓市浮桥中学一、课题提出的背景随着素质教育的深入开展,教育教学要面向全体学生已成为广大教育者的共识。
非智力因素在语文教学中有突出的作用，在中学语文教学中教育者要通过与学生建立融洽的师生关系，采用生动而个性化的语言，灵活的教法，来充分调动学生的非智力因素。语文教学学生非智力因素语文学科具有多质性特点。
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