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《怎样指导学生提高朗读能力》论文.doc,PAGEPAGE1怎样指导学生提高朗读能力内容摘要：语文就是语言的文化，其核心就是语感，良好语感的形成是语文素养的集中体现。朗读是培养学生语感的最好方式。本文试图从教师要有扎实的朗读基本功...
自考论文是自学考试中很重要的一个环节，文章内容来源于网络，仅供考生参考，如有侵权请联系我们删除。小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。
浅谈小学语文课堂教学中的朗读指导.摘要：当下教育行业发展蒸蒸日上，教育理念不断刷新，小学语文教学中朗读训练越来越受到重视。.朗读是语文教学的关键组成部分，也是学生应具有的一项必备技能，更是学生共情能力培养的重要途径。.在小学语文课程...
浅析小学语文课堂朗读指导方法.【摘要】朗读是小学语文课堂教学中的重要部分，朗读的形式有很多，不同的朗读方式能表达出不同的感情。.各种各样的朗读方法也有其相对应的功能和使用范畴。.感情丰富，深情并茂的朗读，有利于活跃课堂的气氛。.当...
>江苏淮阴师范学院第一附属小学（223001）张军[摘要]语文阅读教学需要真正有感情的朗读。为促成学生“真读”现象的涌现，需要教师追根溯源，审视阅读教学中的“真读”误区，在潜移默化中描绘阅
显然，注重阅读教学中的朗读指导，是每个语文教师应尽的职责。语文教学离不开朗读的训练与培养，尤其是小学低段的语文教学更是离不开朗读的指导与训练。低段的孩子由于才进学校不久，什么都不懂，什么都不会，一切都是从零开始。
小学生“经典诵读”的指导策略.doc,精品论文参考文献小学生“经典诵读”的指导策略王立格河北隆尧县山口校区白木小学055350近年来，“经典诵读”被提到了一个前所未有的高度，人们开始重新思考传统文化的教育价值，也开始反思如何在当今社会和全球范围内弘扬中华民族优秀传统文化...
2.2.2小学低段诵读指导的时间安排25-272.2.3小学低段国学经典诵读的内容指导27-282.2.4小学低段诵读指导的策略、方法28-292.2.5对诵读结果的要求29-302.2.6小学低段诵读指导的评价30-312.2.7小学低段诵读指导的效果31-322.2.8小学低段诵读指导
一、制定准确的朗读目标，读出层次根据学生不同的认知基础,朗读指导要有层次性、渐进性和规律性。我认为一篇新授课文要把握好四个朗读层次：1.初读课文，读得正确，扫清朗读的基本障碍；2.再读课文，读得流利，感知课文的主要内容；3.
论文发表写作指导职称论文毕业论文客服联系方式：投稿信箱：lunww@126在线咨询客服QQ：85782530在线咨询客服QQ：82534308联系电话：18262951856点击进入支付宝支付（支付宝认可网络诚信商家）
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显然，注重阅读教学中的朗读指导，是每个语文教师应尽的职责。语文教学离不开朗读的训练与培养，尤其是小学低段的语文教学更是离不开朗读的指导与训练。低段的孩子由于才进学校不久，什么都不懂，什么都不会，一切都是从零开始。
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一、制定准确的朗读目标，读出层次根据学生不同的认知基础,朗读指导要有层次性、渐进性和规律性。我认为一篇新授课文要把握好四个朗读层次：1.初读课文，读得正确，扫清朗读的基本障碍；2.再读课文，读得流利，感知课文的主要内容；3.
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