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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊叶巧丽江西省南昌市南昌县蒋巷镇中心小学330224摘要:小学低段的学生，初步接触语文学习活动，正是基础培养的关键时期，有效的朗读教学指导至关重要。
低年级朗读训练首先应加强生字教学，让学生牢固掌握一类字、认识二类字，读准它们的音，做到吐字清晰、字正腔圆。生字过关了，也就为朗读扫除了障碍。其次要指导学生正确朗读词语，朗读词语是朗读课…
浅谈小学语文低年级朗读指导长顺县第一小学何兰萍[摘要]语文课程标准指出，小学低段的朗读目标是学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。就低年级孩子而言，朗读训练是重点，也是难点。把读正确、读流利当作硬任务。适时范读课文，注重朗读评价，用
小学语文低年级朗读指导目标和策略.doc,小学语文低年级朗读指导目标和策略小学语文低年级朗读指导目标和策略市一小李献秋著名语言学家吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”语感，就是指人们对语言文字的直接的感受能力。
朗读是小学语文课堂的重要环节之一，也是小学语文阅读的基本方法。目前对于朗读教学的关注度也越来越多，发现了朗读教学中存在一些不容忽视的问题。本研究以小学低年级语文朗读教学现状为研究对象，对课前、课上、课后学生与教师不同角度产生的问题、原因、对
《小学低年级语文朗读教学策略研究》课题开题报告《小学低年级语文朗读教学策略研究》课题开题报告武夷山市岚谷中心小学：彭小英一、课题的提出朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造…
小学低年级学生通常是刚入学不长时间，很多学生的语言发音存在一定的口音或者发音不标准的地方，大部分的朗读指导，都是以纠正发音为主，例如在《荷叶圆圆》一文进行朗诵指导的时候，很多学生在“藏”、“戴”、“脸蛋儿”等字词发音不准，如果在进行朗读的
浅谈如何指导低年级学生的朗读著名语言学家吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”语感，就是指人们对语言文字的直接的感受能力。训练语感应当从低年级孩子抓起，低年级的朗读训练是个难点，指导低年级...
提供低年级阅读教学中的朗读指导策略文档免费下载，摘要:低年级阅读教学中的朗读指导策略徐州兴东实验学校兰兰中文摘要:新课标中有明确的规定：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”但是，低年级的孩子刚接触语言文字，很难正确地把握文章，有感情地去朗读，这就要求我们语文...
提供浅谈低年级朗读指导的几种方法文档免费下载，摘要:浅谈低年级朗读指导的几种方法【摘要】：朗读是学生理解课文，提高阅读和表达能力的重要手段，是阅读教学中最重要的训练。在教学中要结合课文特点，明确训练目标，综合运用，以利学生逐步熟练掌握朗读技巧，提高朗读能力。
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