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“导学―自学―互学”模式研究.doc,“导学―自学―互学”模式研究摘要：随着社会发展，人的自主学习能力将成为未来世界生存的基本能力。为了培养自主学习能力人才，我国学校的课程改革把培养学生的自主学习能力作为第一目标。“导学-自学-互学”应势产生，“导学-自学-互学”主要是在...
二、“自学”.“阳光课堂”的“导学—自学—互学”教学模式中的“自学”主要是指自主学习，这主要是在教师“导学”基础上的自学。.其中，课前预习是培养学生自学能力的重要手段。.在自学中发现，思考，生疑，再思考，获知，提高解决问题的能力...
引言：自学、互学、展学是“学本式”课堂数学教学中的主要组成部分，在小学数学课堂教学中发挥着巨大的作用。一个合理的导学问题是非常重要的，对学生的自主学习思考、学生合作学习以及学习展示都是十分关键的。
构建学案导学模式培养学生自学能力,学案,导学模式,自学能力。本文论述了编写学案指导学生自学、创新的原则、方法和课堂教学操作模式。由教师备课写教案到编写运用学案,体现的是教育教学思...
随着研究的深化，为了加强学生的自学效果和教师“导”的作用，后期我们采用“三环七步”的学案导学模式，“三环”即“课前示案自学、课上以案导学、课后拓展巩固”；“七步”即“课前预习——交流展示——精讲释疑——拓展应用——达标检测——课堂小结——课后
在“导学案”的引导下，学生不仅可以自学书本进行学习，还可以通过“互联网”进行查阅资料学习。并将自己在预习学习中的学习成果、疑惑和问题通过“云校家”提交给老师，期待通过课堂学习活动得以解答，为学生的学习提供了更加充足的时间和空间。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊摘要：为了提高课堂效率，打造“高效课堂”，一种新的教学模式“导学案”在各地教育部门进行推广，这种教学模式在一定程度上提高了教学成绩,但也有不利于教学的一面。
天津师范大学硕士学位论文高中生物学案导学教学模式实践研究姓名：张玲申请学位级别：硕士专业：学科教学生物指导教师：李新花20100301传统的课堂教学形式只强调知识的获得，忽视了学生兴趣和能力的培养，了学生的发展。
数学论文之小学数学导学自学互学模式研究小学数学课程标准提出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。可见，作为基础教育之一的小学数学，倡导自主学习合作交流实践创新的教学方式已成为当,文库网wenkunet
论文写作指导、文案创作QQ625880526论文资源网lwenzy最专业的毕业设计资源学习、分享平台.论文写作指导：QQ625880526学案导学理论综述及教学实践研究数学对一个人一生的影响是至关重要的，数学教师责任十分重大。
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引言：自学、互学、展学是“学本式”课堂数学教学中的主要组成部分，在小学数学课堂教学中发挥着巨大的作用。一个合理的导学问题是非常重要的，对学生的自主学习思考、学生合作学习以及学习展示都是十分关键的。
构建学案导学模式培养学生自学能力,学案,导学模式,自学能力。本文论述了编写学案指导学生自学、创新的原则、方法和课堂教学操作模式。由教师备课写教案到编写运用学案,体现的是教育教学思...
随着研究的深化，为了加强学生的自学效果和教师“导”的作用，后期我们采用“三环七步”的学案导学模式，“三环”即“课前示案自学、课上以案导学、课后拓展巩固”；“七步”即“课前预习——交流展示——精讲释疑——拓展应用——达标检测——课堂小结——课后
在“导学案”的引导下，学生不仅可以自学书本进行学习，还可以通过“互联网”进行查阅资料学习。并将自己在预习学习中的学习成果、疑惑和问题通过“云校家”提交给老师，期待通过课堂学习活动得以解答，为学生的学习提供了更加充足的时间和空间。
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天津师范大学硕士学位论文高中生物学案导学教学模式实践研究姓名：张玲申请学位级别：硕士专业：学科教学生物指导教师：李新花20100301传统的课堂教学形式只强调知识的获得，忽视了学生兴趣和能力的培养，了学生的发展。
数学论文之小学数学导学自学互学模式研究小学数学课程标准提出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。可见，作为基础教育之一的小学数学，倡导自主学习合作交流实践创新的教学方式已成为当,文库网wenkunet
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