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大班额英语学习中的分层教学探究--中国期刊网.陈婧（贵州省遵义市朝阳小学贵州遵义563000）.摘要：“分层教学”指的是教育者根据受教者现有的知识储备、学习能力，英语水平把学生分成几个层级，再根据学生学习层次的不同采取不同的教学法、测试方法...
论文生活休闲外语心理学全部建筑频道建筑文本施组方案交底用户中心充值VIP消息设置客户端书房阅读会议PPT上传书房登录注册<返回首页小学教学论文：小学英语大班额教学的新…
摘要：面对大班额英语教学的现状，如何让教学达到或接近与小班同样的效果，是摆在英语教师面前的重要课题。在英语课堂教学中，根据学生的差异，优化课堂教学结构，采取小组合作的学习方式，让英语教学在互学、互助中相互促进共同提高，达到教学效果。
农村城市化背景下小学大班额英语教学现状研究.段桂娟.【摘要】：大班额教学是我国现阶段基础教育的普遍现象,教育资源的匮乏与教育资源的分配不均是造成大班额现象的主要原因；尽管农村城市化加快了城市建设和发展的进程,但在农村城市化进程中,大量...
《信息技术环境下小学英语大班额课堂教学研究》ayjky17276中期报告.doc,信息技术环境下小学英语大班额课堂教学研究中期报告我们课题组自承担《信息技术环境下小学英语大班额课堂教学研究》课题研究以来，课题组人员热情饱满，态度积极...
大班额条件下高中英语课堂差异化教学调查研究.韩祎.【摘要】：我国目前是一个学龄人口基数大,教育资源分布严重不均衡且优质教育资源短缺的国家,因此大班额现象在我国很多地区的高中都普遍存在。.这在一定程度上制约着高中英语教学质量的提高,有碍于...
《信息技术环境下小学英语大班额课堂教学研究》ayjky17276立项申报书.doc,—PAGE4——PAGE3—一、课题设计论证问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点...
一、小学英语大班额教学中存在的问题大班额教学中，因学生数量较多，一些创新的教学方法往往难以取得理想的效果，比如说情景表演、短剧演绎、游戏法代入等，很容易造成课堂气氛虽然活跃了,但课堂纪律却难以有序维持的情况，浪费了大量时间，却难以得到预期中的效果[1]。
新课程背景下大班额教学研究论文摘要：大班额教学，有很多弊端。但是大班额的现状暂时是改变不了的，我们要做的是在现有的条件下，通过研究，克服弊端，尽量提高课堂教学的效果。
大班额环境下小学英语课堂实施小组合作初探摘要：新课程中，教师的主要职能已从知识的传授者转变为学生发展的促进者；学生的学习由学习转变为合作学习；教师与学生的关系由教师为中心转变为以学生为中心；教学背景由孤立的人工背景转化为、现实生活
大班额英语学习中的分层教学探究--中国期刊网.陈婧（贵州省遵义市朝阳小学贵州遵义563000）.摘要：“分层教学”指的是教育者根据受教者现有的知识储备、学习能力，英语水平把学生分成几个层级，再根据学生学习层次的不同采取不同的教学法、测试方法...
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摘要：面对大班额英语教学的现状，如何让教学达到或接近与小班同样的效果，是摆在英语教师面前的重要课题。在英语课堂教学中，根据学生的差异，优化课堂教学结构，采取小组合作的学习方式，让英语教学在互学、互助中相互促进共同提高，达到教学效果。
农村城市化背景下小学大班额英语教学现状研究.段桂娟.【摘要】：大班额教学是我国现阶段基础教育的普遍现象,教育资源的匮乏与教育资源的分配不均是造成大班额现象的主要原因；尽管农村城市化加快了城市建设和发展的进程,但在农村城市化进程中,大量...
《信息技术环境下小学英语大班额课堂教学研究》ayjky17276中期报告.doc,信息技术环境下小学英语大班额课堂教学研究中期报告我们课题组自承担《信息技术环境下小学英语大班额课堂教学研究》课题研究以来，课题组人员热情饱满，态度积极...
大班额条件下高中英语课堂差异化教学调查研究.韩祎.【摘要】：我国目前是一个学龄人口基数大,教育资源分布严重不均衡且优质教育资源短缺的国家,因此大班额现象在我国很多地区的高中都普遍存在。.这在一定程度上制约着高中英语教学质量的提高,有碍于...
《信息技术环境下小学英语大班额课堂教学研究》ayjky17276立项申报书.doc,—PAGE4——PAGE3—一、课题设计论证问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点...
一、小学英语大班额教学中存在的问题大班额教学中，因学生数量较多，一些创新的教学方法往往难以取得理想的效果，比如说情景表演、短剧演绎、游戏法代入等，很容易造成课堂气氛虽然活跃了,但课堂纪律却难以有序维持的情况，浪费了大量时间，却难以得到预期中的效果[1]。
新课程背景下大班额教学研究论文摘要：大班额教学，有很多弊端。但是大班额的现状暂时是改变不了的，我们要做的是在现有的条件下，通过研究，克服弊端，尽量提高课堂教学的效果。
大班额环境下小学英语课堂实施小组合作初探摘要：新课程中，教师的主要职能已从知识的传授者转变为学生发展的促进者；学生的学习由学习转变为合作学习；教师与学生的关系由教师为中心转变为以学生为中心；教学背景由孤立的人工背景转化为、现实生活
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