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初中物理教学中引入同课异构教学模式，能够从多角度采用多方式完成物理课程的教学，最终达到教师作用得到有效发挥和学生能力得到有效提高的效果。.同课异构的教学模式能融合各种不同的教学理念和教学风格，从而深入解析同一教学内容，使学生更好地...
基于核心素养下初中物理“同题异构”的探究.摘要：学生拥有良好的核心素养是学好初中物理的关键与基础，随着学生核心素养的日益提升，学生的核心素养也得到多数教师的密切关注。.由此可见学生的核心素养是建立物理教学模式的基础，也是关键...
同课异构初三物理第14章第1节《简单磁现象》——新北师大.pdf,第十四章磁现象一、简单磁现象一、磁体与磁极思考•你见过哪些磁体？•它们的磁极在什么地方？•什么是磁体的磁性？•带着这些问题我们关于磁体和磁极的视频。1.磁性:能吸引钢铁等物质的性质。
摘要：同课异构是教师合作研究的一种教研手段，不同的教师根据相同的教学内容会采取不同的教学方法，通过相互探讨，就可以得出更为优秀的教学模式，使多种教学方法的优点得到整合。同课异构对于教学效率的提升意义重大。关键词：同课异构;数学教学;优势作
CompanyLOGO高中物理同课异构实践研究开题报告课题负责人：田序海山东省教学研究课题CompanyLogothemegallery报告目录五、前期研究基础及保障措施四、研究步骤三、课题研究途径及方法二、课题研究目标及意义一、课题选题背景及意义CompanyLogo..
初中同课异构优质课活动方案为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先开展方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。我们应该怎么制定方案呢？以下是为大家收集的初中同课异
第九届全国中学物理名师教学大赛（高中部分），同课异构优质课。各位前辈，我们这些同辈、后辈们，要虚心学习啦。B站搜索“中学物理学科教学设计”（郭玉英教授主讲）先行食用更佳
3、组织本组教师继续开展四步教学法，听省市教学能手上四步教学法的示范课，然后在组内进行同课异构观摩课。使传统的教学方法更上层次，使我们的教师的教学水平、教学质量更上台阶。(二)物理组常规教研、科研工作
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]王晓伟.物理学史融入农村中学物理教学的研究与实践[D].湖南科技大学,2017.[2]张春…
为提高教师专业素养，提高课堂教学质量，促进教师专业化成长。2019年10月24日至10月25日由新疆树人教育咨询评价中心和新疆初中课堂教学改革联盟共同主办的初中课堂教学改革联盟语文、物理学科同课异构比赛及研讨活…
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为提高教师专业素养，提高课堂教学质量，促进教师专业化成长。2019年10月24日至10月25日由新疆树人教育咨询评价中心和新疆初中课堂教学改革联盟共同主办的初中课堂教学改革联盟语文、物理学科同课异构比赛及研讨活…
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