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初中生阅读整本书的指导与实践——以常州外国语学校为例---优秀毕业论文参考文献可复制黏贴和,读书,为例,——例,和初中生,整本书阅读,阅读指导,实践和,初中生,书阅读指导
从2001年开始,义务教育语文课程标准就极力倡导学生“读整本的书”。初中生正处于人生发展的关键时期,读“整本的书”可以提升学生的阅读能力、拓展视野、提高文化素养和进一步丰富自我精神世界。然而根据调查情况来看,初中生的整本书阅读现状不容乐观,这与教师的指导有
而整本书阅读在教学过程中的最终目的，就是提升学生的语文核心素养，让学生掌握更好的阅读方法，能够深入的学习书中知识。.3.核心素养视角下初中语文整本书阅读的开展策略.3.1选择合适的读物.在整本书阅读进行的过程中，教师要注意选择合适的读物...
【摘要】自新课程标准提出“整本书阅读”的概念以来，第一时间它就成为了语文界的一大热词，语文教师都掀起了“整本书阅读”的教学热潮，力求在碎片化阅读的大环境下探索出一条崭新的阅读教学之…
而“整本书阅读”成为推动以语文核心素养为本的改革的发动机。笔者参与到“整本书阅读”的课题研究中来，对“整本书阅读”教学导读策略做了一些实践与研究。【关键词】整本书阅读初中语文导读策…
第43-44页.攻读学位期间的研究成果.第44页.本篇论文共44页，点击这进入下载页面。.更多论文.初中生整本书阅读策略研究——以《.基于ASP.NET的汽车保险管理系统的设.基于cocos2d_x引擎的中国象棋手机游.陕北地区高中语文校本课程开发现状.
新形势下初中语文整本书阅读教学创新的策略.语文学习的首要目标就是培养学生形成良好的阅读习惯，循序渐进地形成文学作品的鉴赏意识，进而形成较强的语言文字应用能力。.新形势下的语文教育应当以培养学生习惯养成为基础，强化技能型训练。.整本书...
两千多年以来，人们的阅读并非一直在黑暗中摸索，我们的先人，不但没有人教过他“整本书阅读”，甚至连基本课程也没有，却写下那么多书要我们这代人教“整本书阅读”，而且还要“培训”要“研讨”，这就不能不直面当下的社会…
以语文要素引领整本书阅读的教学策略——以统编版小学语文六年级上册教材为例.摘要：语文要素是小学语文教学中的一个核心内容，包括必需的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略和学习习惯等。.本文以统编版小学语文六年级上册教材为例，谈谈...
论文正文共分为五部分:第一章,主要对“初中整本书阅读阶梯式指导”的相关概念进行界定,并阐述在初中整本书阅读中采用阶梯式指导的基本依据。第二章,根据语文教学改革的现状和初中生语文学习的现实,分别阐述了初中整本书阅读阶梯式指导的必要性和可行性。
初中生阅读整本书的指导与实践——以常州外国语学校为例---优秀毕业论文参考文献可复制黏贴和,读书,为例,——例,和初中生,整本书阅读,阅读指导,实践和,初中生,书阅读指导
从2001年开始,义务教育语文课程标准就极力倡导学生“读整本的书”。初中生正处于人生发展的关键时期,读“整本的书”可以提升学生的阅读能力、拓展视野、提高文化素养和进一步丰富自我精神世界。然而根据调查情况来看,初中生的整本书阅读现状不容乐观,这与教师的指导有
而整本书阅读在教学过程中的最终目的，就是提升学生的语文核心素养，让学生掌握更好的阅读方法，能够深入的学习书中知识。.3.核心素养视角下初中语文整本书阅读的开展策略.3.1选择合适的读物.在整本书阅读进行的过程中，教师要注意选择合适的读物...
【摘要】自新课程标准提出“整本书阅读”的概念以来，第一时间它就成为了语文界的一大热词，语文教师都掀起了“整本书阅读”的教学热潮，力求在碎片化阅读的大环境下探索出一条崭新的阅读教学之…
而“整本书阅读”成为推动以语文核心素养为本的改革的发动机。笔者参与到“整本书阅读”的课题研究中来，对“整本书阅读”教学导读策略做了一些实践与研究。【关键词】整本书阅读初中语文导读策…
第43-44页.攻读学位期间的研究成果.第44页.本篇论文共44页，点击这进入下载页面。.更多论文.初中生整本书阅读策略研究——以《.基于ASP.NET的汽车保险管理系统的设.基于cocos2d_x引擎的中国象棋手机游.陕北地区高中语文校本课程开发现状.
新形势下初中语文整本书阅读教学创新的策略.语文学习的首要目标就是培养学生形成良好的阅读习惯，循序渐进地形成文学作品的鉴赏意识，进而形成较强的语言文字应用能力。.新形势下的语文教育应当以培养学生习惯养成为基础，强化技能型训练。.整本书...
两千多年以来，人们的阅读并非一直在黑暗中摸索，我们的先人，不但没有人教过他“整本书阅读”，甚至连基本课程也没有，却写下那么多书要我们这代人教“整本书阅读”，而且还要“培训”要“研讨”，这就不能不直面当下的社会…
以语文要素引领整本书阅读的教学策略——以统编版小学语文六年级上册教材为例.摘要：语文要素是小学语文教学中的一个核心内容，包括必需的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略和学习习惯等。.本文以统编版小学语文六年级上册教材为例，谈谈...
论文正文共分为五部分:第一章,主要对“初中整本书阅读阶梯式指导”的相关概念进行界定,并阐述在初中整本书阅读中采用阶梯式指导的基本依据。第二章,根据语文教学改革的现状和初中生语文学习的现实,分别阐述了初中整本书阅读阶梯式指导的必要性和可行性。
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