发表服务
微课在初中生物教学中的应用及启示.何诚.【摘要】：“微课”,伴随信息技术快速发展而兴起的一种新型教学方式,引起了人们越来越多的关注。.微课具有主题明确、短小精悍和教学效果突出的特点,在整合新的教学设计理念的基础上,既突出了教学重难点,又能...
微课在初中生物教学中的应用探究.摘要：在科技不断进步以及互联网技术迅猛发展的时代背景下，以微课为代表的新型信息化教学产物在课堂上广泛应用，且因其自身特有的优势备受师生的青睐和认可。.将之运用到初中生物教学中，能够极大地转变以往以灌输...
作为初中生物教师要充分认识微课的特点和优势，将微课全面应用到生物教学中，并在实践中不断摸索和创新，使微课教学能够在生物教学中发挥其最大的优势，提高学生学习效率。参考文献[1]程世红.微课在初中生物科学史教学中的应用研究[D].陕西
1陈中杰;;应用微课程提高初中生物课堂的效率[J];新课程(中);2018年09期2孟祥华;;浅谈“课外阅读”栏目教学[J];赤峰学院学报(自然科学版);2007年04期3李月荣;;试论微课在初中生物“翻转课堂”教学模式中的应用[J];新课程(中);2018年11期4孙晶晶;;以生为本,构建初中生物有效课堂[J];考试周刊;2016年87期
摘要：本文针对初中生物教学中存在的问题,根据微课的教学设计原则和生物学科的特点,开发出《细菌的结构》、《巴斯德实验》、《细菌的生殖》三个微课,笔者尝试将微课与翻转课堂教学模式相结合应用于初中生物《细菌》课的教学中,实践证明微课与翻转课堂相结合的教学模式可以优化课堂结构...
在初中生物教学中,微课有其明显的教学优势,尤其对于处在初中阶段的学生,有助于提高其学生兴趣和课堂教学参与度并迅速投入学习状态,促进课堂高效教学。本文就基于信息技术的初中生物微课教学策略进行探究,以期对提高初中生物教学水平有所增益。
初级中学生物教学中大数据的应用中图分类号：D63文献标识码：A文章编号：1003-9082（2015）12-0135-01生物（英语：Organism，又称生命体、有机体）是有生命的个体。生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢及遗传。自然界是由生物和非...
对于初中阶段的学生而言,生物教学能够启发他们思考,帮助他们拓展生理知识,丰富他们对世界的认识。为了提高生物教学的效率,教师可以在生物教学中应用微课,这不仅有利于
初中生物学微课的选题与教学设计.初中生物学微课的选题与教学设计张桂梅（江苏省新沂市第四中学221400）摘要设计和制作高质量的优秀微课，能满足学生个性化学习的需求。.本文结合人体“呼吸运动”主题对微课的选题与教学设计方法作了介绍...
初中生物学微课的选题与教学设计初中生物学微课的选题与教学设计362015年（第40卷）第4期初中生物学微课的选题与教学设计张桂梅（江苏省新沂市第四中学221400）摘设计和制作高质量的优秀微课，能满足学生个性化学习的需求。
微课在初中生物教学中的应用及启示.何诚.【摘要】：“微课”,伴随信息技术快速发展而兴起的一种新型教学方式,引起了人们越来越多的关注。.微课具有主题明确、短小精悍和教学效果突出的特点,在整合新的教学设计理念的基础上,既突出了教学重难点,又能...
微课在初中生物教学中的应用探究.摘要：在科技不断进步以及互联网技术迅猛发展的时代背景下，以微课为代表的新型信息化教学产物在课堂上广泛应用，且因其自身特有的优势备受师生的青睐和认可。.将之运用到初中生物教学中，能够极大地转变以往以灌输...
作为初中生物教师要充分认识微课的特点和优势，将微课全面应用到生物教学中，并在实践中不断摸索和创新，使微课教学能够在生物教学中发挥其最大的优势，提高学生学习效率。参考文献[1]程世红.微课在初中生物科学史教学中的应用研究[D].陕西
1陈中杰;;应用微课程提高初中生物课堂的效率[J];新课程(中);2018年09期2孟祥华;;浅谈“课外阅读”栏目教学[J];赤峰学院学报(自然科学版);2007年04期3李月荣;;试论微课在初中生物“翻转课堂”教学模式中的应用[J];新课程(中);2018年11期4孙晶晶;;以生为本,构建初中生物有效课堂[J];考试周刊;2016年87期
摘要：本文针对初中生物教学中存在的问题,根据微课的教学设计原则和生物学科的特点,开发出《细菌的结构》、《巴斯德实验》、《细菌的生殖》三个微课,笔者尝试将微课与翻转课堂教学模式相结合应用于初中生物《细菌》课的教学中,实践证明微课与翻转课堂相结合的教学模式可以优化课堂结构...
在初中生物教学中,微课有其明显的教学优势,尤其对于处在初中阶段的学生,有助于提高其学生兴趣和课堂教学参与度并迅速投入学习状态,促进课堂高效教学。本文就基于信息技术的初中生物微课教学策略进行探究,以期对提高初中生物教学水平有所增益。
初级中学生物教学中大数据的应用中图分类号：D63文献标识码：A文章编号：1003-9082（2015）12-0135-01生物（英语：Organism，又称生命体、有机体）是有生命的个体。生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢及遗传。自然界是由生物和非...
对于初中阶段的学生而言,生物教学能够启发他们思考,帮助他们拓展生理知识,丰富他们对世界的认识。为了提高生物教学的效率,教师可以在生物教学中应用微课,这不仅有利于
初中生物学微课的选题与教学设计.初中生物学微课的选题与教学设计张桂梅（江苏省新沂市第四中学221400）摘要设计和制作高质量的优秀微课，能满足学生个性化学习的需求。.本文结合人体“呼吸运动”主题对微课的选题与教学设计方法作了介绍...
初中生物学微课的选题与教学设计初中生物学微课的选题与教学设计362015年（第40卷）第4期初中生物学微课的选题与教学设计张桂梅（江苏省新沂市第四中学221400）摘设计和制作高质量的优秀微课，能满足学生个性化学习的需求。
发表服务