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微课初中物理教学趣味化实现摘要：【摘要】随着信息化时代的到来和科学技术的快速发展，网络技术与教育行业的联系越来越紧密了。教师利用微课可以丰富教学方式和内容，激发学生的学习兴趣，满足学生的学习需求，增强课堂教学的趣味性。对初中物理微课…
初中物理微课设计制作与应用论文摘要：“微课”以教学视频为主要载体，是一种新型的教育教学方式，利用微课来进行教学可极大提高教学效率。本文介绍了微课的定义、特点和类型，微课设计内容的选取和制作的步骤，微课的应用范围，总结出微课的作用，为读者提供参考。
微课在初中物理实验教学中的应用对策论文摘要：现阶段微课在教育领域的应用已经非常普及。在初中物理实验教学中,教师也可以充分利用微课来进行教学,呈现出直观、形象的物理实验知识,以此来激发学生学习物理实验的兴趣,同时还有利于提升学生设计物理实验的能力。
初中物理实验教学微课的应用-初中物理论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：微课作为信息技术在教育教学领域应用的衍生物，其在初中物理实验教学中的有效应用，能够有效丰富实验教学资源，提升学生对物理知识的学习兴趣以及物理实验教学的整体...
微课在农村初中物理教学中的应用论文摘要：微课是信息化时代教育领域的新产物，具有时间短、主题突出、资源容量小、精致教学设计等特点。农村初中物理教学受学生特点和教学条件的限制，教学质量有待提高，在重要知识点、实验课和习题课中，适当使用微课，可以激发学生学习兴趣，促进...
初中物理微实验教学资源开发运用摘要：【摘要】物理是建立在实验基础上学科，所以在初中物理教学时采用适当微实验教学是十分必要的。在设计初中物理微实验教学时，需要对现有物理实验进行改良，根据实验原理重新设计，便于在课堂简便快速实现。
微课在初中物理实验教学中的应用研究--中国期刊网.季敏.新沂市窑湾中学221434.摘要：在初中物理教学当中物理实验教学是十分重要的教学内容，它是实现学生的学习知识与动手实践能力统一的重要环节，在新课程改革和素质教育当中更是强调了学生动手实践...
下面，笔者从利用微课指导预习、利用微课导入探究、利用微课促进复习三个层面，讨论在初中物理教学中应用微课的具体策略。一、利用微课指导预习预习一直都是提高初中生自学能力的有效方式，但是许多学生由于自学能力较差、预习意识比较薄弱等原因，导致初中生的物理预习活动十分低效。
教师要分析微课在初中物理实验教学中的具体应用，使物理实验课程能够在微课的帮助下更有效地进行。.物理教师要合理地使用微课教学，吸引学生的注意力，尊重学生的个体差异，实行分层教学，让学生突破物理实验学习中的难点，从而提高自身的教学质量...
微课主要以微视频为主要形式,通过短小的视频将知识点展现出来,其概括性和灵活性非常强。将微课应用到初中物理实验阶段,可以优化物理实验,让学生更好理解和掌握物理实验相关知识,有效激发了学生的实验兴趣。通过微课的引导,学生还能够有效提升
微课初中物理教学趣味化实现摘要：【摘要】随着信息化时代的到来和科学技术的快速发展，网络技术与教育行业的联系越来越紧密了。教师利用微课可以丰富教学方式和内容，激发学生的学习兴趣，满足学生的学习需求，增强课堂教学的趣味性。对初中物理微课…
初中物理微课设计制作与应用论文摘要：“微课”以教学视频为主要载体，是一种新型的教育教学方式，利用微课来进行教学可极大提高教学效率。本文介绍了微课的定义、特点和类型，微课设计内容的选取和制作的步骤，微课的应用范围，总结出微课的作用，为读者提供参考。
微课在初中物理实验教学中的应用对策论文摘要：现阶段微课在教育领域的应用已经非常普及。在初中物理实验教学中,教师也可以充分利用微课来进行教学,呈现出直观、形象的物理实验知识,以此来激发学生学习物理实验的兴趣,同时还有利于提升学生设计物理实验的能力。
初中物理实验教学微课的应用-初中物理论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：微课作为信息技术在教育教学领域应用的衍生物，其在初中物理实验教学中的有效应用，能够有效丰富实验教学资源，提升学生对物理知识的学习兴趣以及物理实验教学的整体...
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下面，笔者从利用微课指导预习、利用微课导入探究、利用微课促进复习三个层面，讨论在初中物理教学中应用微课的具体策略。一、利用微课指导预习预习一直都是提高初中生自学能力的有效方式，但是许多学生由于自学能力较差、预习意识比较薄弱等原因，导致初中生的物理预习活动十分低效。
教师要分析微课在初中物理实验教学中的具体应用，使物理实验课程能够在微课的帮助下更有效地进行。.物理教师要合理地使用微课教学，吸引学生的注意力，尊重学生的个体差异，实行分层教学，让学生突破物理实验学习中的难点，从而提高自身的教学质量...
微课主要以微视频为主要形式,通过短小的视频将知识点展现出来,其概括性和灵活性非常强。将微课应用到初中物理实验阶段,可以优化物理实验,让学生更好理解和掌握物理实验相关知识,有效激发了学生的实验兴趣。通过微课的引导,学生还能够有效提升
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