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研究成果当前位置：首页>研究成果>论文>2016年卷数字教科书：从直观到数学抽象王嵘陈晓娣从我国第一代数字教科书问世至今，经过十余年来关于数字教科书的探讨和研究，对数字教科书的内涵与特征、标准化建设和产业开发等有了较为全面的...
在直观操作中发展学生的数学抽象素养———以“从拼长方形到二次三项式的因式分解”为例丁银杰（江苏省苏州市草桥中学校215031）因式分解是初中数学的重要内容之一，有着广泛的应用．《苏科版义务教育教科书·数学》将
中学数学抽象的内涵及培养要点摘要：摘要关键词数学抽象是指从空间形式与数量关系中得到数学研究对象的思维过程。初中学生数学抽象一般要借助数学直观而达成，发展初中数学抽象有利于实现数学学科育人以及回归数学学科本位…
我们认为，数学教学的直观手段分为感官直观与思维直观两大层次．这是由数学的特点和数学的认知特点所决定的，从数学教材的内容所呈现出的逻辑结构来看，较高级的抽象层次建立在较低级的抽象基础上的，从认知的角度讲，也要先从对客观事物的直接...
直观想象素养在高中数学课堂教学中的落实.【摘要】直观想象素养突破传统的空间想象与数形结合，在“数”“式”“形”之间主动建构关联，借助其外在的形式特征进行联想和想象，是解决探究类问题的有效方法。.教师准确理解和把握直观想象的内涵，在...
初中生数学抽象素养的培养现状及策略--中国期刊网.肖平.重庆市璧山中学校402760.摘要：随着我国教育体系改革，中学数学新课标也随之提出新要求，教师在教学过程中不仅要丰富学生的数学知识，另外也重视培养学生的抽象思维能力，因为这将是学生学好...
福建福州市仓山区盖山镇郭宅中心小学（350000）江敏几何直观一直被数学界和教育界广泛关注，在小学中引入几何直观，能够培养学生的几何直观能力，同时能够提升学生的抽象思维能力和创造力。一、几何直观的认
——浅析初中数学课堂生活化之策略内容摘要：数学课程强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
【摘要】：自《全日制义务教育数学课程标准(2011版)》(以下简称《标准》)实施以来,几何直观能力的培养也逐渐被越来越多的老师所重视,借助几何直观解决问题已经得到了老师的认可。数学本事是抽象的,而借助几何直观,能够使复杂的数学问题变得形象化,变得简单;可以帮助学生更好的发现问题解决...
几何直观可以把复杂的数学问题变得简明形象，有助于聋生直观地理解抽象的数学内容，探索解决问题的思路。本文以人教版聋校数学新教材四年级中“图形与几何”为例，阐述在数学教学中培养聋生几何直观能力的策略。
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在直观操作中发展学生的数学抽象素养———以“从拼长方形到二次三项式的因式分解”为例丁银杰（江苏省苏州市草桥中学校215031）因式分解是初中数学的重要内容之一，有着广泛的应用．《苏科版义务教育教科书·数学》将
中学数学抽象的内涵及培养要点摘要：摘要关键词数学抽象是指从空间形式与数量关系中得到数学研究对象的思维过程。初中学生数学抽象一般要借助数学直观而达成，发展初中数学抽象有利于实现数学学科育人以及回归数学学科本位…
我们认为，数学教学的直观手段分为感官直观与思维直观两大层次．这是由数学的特点和数学的认知特点所决定的，从数学教材的内容所呈现出的逻辑结构来看，较高级的抽象层次建立在较低级的抽象基础上的，从认知的角度讲，也要先从对客观事物的直接...
直观想象素养在高中数学课堂教学中的落实.【摘要】直观想象素养突破传统的空间想象与数形结合，在“数”“式”“形”之间主动建构关联，借助其外在的形式特征进行联想和想象，是解决探究类问题的有效方法。.教师准确理解和把握直观想象的内涵，在...
初中生数学抽象素养的培养现状及策略--中国期刊网.肖平.重庆市璧山中学校402760.摘要：随着我国教育体系改革，中学数学新课标也随之提出新要求，教师在教学过程中不仅要丰富学生的数学知识，另外也重视培养学生的抽象思维能力，因为这将是学生学好...
福建福州市仓山区盖山镇郭宅中心小学（350000）江敏几何直观一直被数学界和教育界广泛关注，在小学中引入几何直观，能够培养学生的几何直观能力，同时能够提升学生的抽象思维能力和创造力。一、几何直观的认
——浅析初中数学课堂生活化之策略内容摘要：数学课程强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
【摘要】：自《全日制义务教育数学课程标准(2011版)》(以下简称《标准》)实施以来,几何直观能力的培养也逐渐被越来越多的老师所重视,借助几何直观解决问题已经得到了老师的认可。数学本事是抽象的,而借助几何直观,能够使复杂的数学问题变得形象化,变得简单;可以帮助学生更好的发现问题解决...
几何直观可以把复杂的数学问题变得简明形象，有助于聋生直观地理解抽象的数学内容，探索解决问题的思路。本文以人教版聋校数学新教材四年级中“图形与几何”为例，阐述在数学教学中培养聋生几何直观能力的策略。
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