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200940801015209《布鲁纳教育文化观》读书笔记说实话，这本书读的不是很认真。因为老师的要求所以必须要读，只能算作是粗略的浏览吧！但是也算是收获不少的。
叶嘉评论布鲁纳教育文化观32011-08-2219:06:39学术圈里的作品。作者的认识应该是代表了学术圈里对教育的比较好的观念了。可能是因为是要给学术界看的书吧（本书好像是一系列的论文集），所以术语比较多。而又是翻译过来的作品。读起来...
摘要：布鲁纳是一位名副其实的教育改革家，他在教育研究领域中勇于探索，孜孜不倦，享有盛名。他的研究不是只停留于单纯地解释教育现象上，而是通过实践、考察、探究，从教育思想、教学方法等方面，构建了他的学科结构主义理论。当前，基础教育课程改革已是我国教育改革与发展中最...
家庭教育在单亲子格完善中的重要作用及分析高职立体构成课主题式教学方式的思考与实践毕业论文感谢信新闻学论文：从消费看新闻传媒略论古筝演奏延展与改革论文幼儿教学中的多媒体使用论文布鲁纳结构主义学习观对我国基础教育改革的意义论文
布鲁纳叙事教育思想及其启示原创｜向眉来源｜《课程·教材·教法》2014年第11期摘要：心理学与教育学家布鲁纳在其文化心理学的基础上提出了教育的文化观，布鲁纳极力推崇叙事，把叙事能力作为教育目标之一，把叙事法作为一种教学方式。
结构主义教育课程理论是在20世纪50年代形成的一种西方教育思潮,是课程现代化进程中的一座里程碑。通过分析布鲁纳结构主义课程理论产生的历史背景,理性审视和解读其思想基础,梳理其课程主张,有助于我们科学地把握结构主义课程理论,对当今的新课程改革依然具有现实的指导
浅谈布鲁纳的认知结构学习理论.武霞.【摘要】：20世纪60年代初美国掀起了一场世界范围内的课程改革运动,由此产生了以布鲁纳为代表的结构主义教育理论。.布鲁纳是美国著名教育家,心理学家,以及教育改革家,他的结构主义理论在世界教育领域产生了很大的...
以布鲁纳的教育文化观、奥苏贝尔的有意义学习理论、弗赖登塔尔的数学教育理论以及史密斯—雷根教学设计模型作为本文的研究理论基础,并通过深入调研渗透数学文化的小学数学教学设计现状,找出存在的问题…
皮亚杰、布鲁纳，两位西方心理学巨擎。皮亚杰在《发生认识论原理》和《结构主义》中阐发的认知发展理论成为儿童心理学的学科典范；布鲁纳作为美国教育改革运动的倡导者，在《教育过程》中提出的发现法教学理论对当代中国课程改革产生着深远的影响。
布鲁纳（1915一），美国当代著名的认知心理学家，哈佛大学教授，主要研究知觉、思维以及儿童心理发展问题。主要著作有《思维之研究》（1956）、《教育过程》（1960）、《教学理论探索》（1966）、超越给予的信息：认识心理学研究》（由他
200940801015209《布鲁纳教育文化观》读书笔记说实话，这本书读的不是很认真。因为老师的要求所以必须要读，只能算作是粗略的浏览吧！但是也算是收获不少的。
叶嘉评论布鲁纳教育文化观32011-08-2219:06:39学术圈里的作品。作者的认识应该是代表了学术圈里对教育的比较好的观念了。可能是因为是要给学术界看的书吧（本书好像是一系列的论文集），所以术语比较多。而又是翻译过来的作品。读起来...
摘要：布鲁纳是一位名副其实的教育改革家，他在教育研究领域中勇于探索，孜孜不倦，享有盛名。他的研究不是只停留于单纯地解释教育现象上，而是通过实践、考察、探究，从教育思想、教学方法等方面，构建了他的学科结构主义理论。当前，基础教育课程改革已是我国教育改革与发展中最...
家庭教育在单亲子格完善中的重要作用及分析高职立体构成课主题式教学方式的思考与实践毕业论文感谢信新闻学论文：从消费看新闻传媒略论古筝演奏延展与改革论文幼儿教学中的多媒体使用论文布鲁纳结构主义学习观对我国基础教育改革的意义论文
布鲁纳叙事教育思想及其启示原创｜向眉来源｜《课程·教材·教法》2014年第11期摘要：心理学与教育学家布鲁纳在其文化心理学的基础上提出了教育的文化观，布鲁纳极力推崇叙事，把叙事能力作为教育目标之一，把叙事法作为一种教学方式。
结构主义教育课程理论是在20世纪50年代形成的一种西方教育思潮,是课程现代化进程中的一座里程碑。通过分析布鲁纳结构主义课程理论产生的历史背景,理性审视和解读其思想基础,梳理其课程主张,有助于我们科学地把握结构主义课程理论,对当今的新课程改革依然具有现实的指导
浅谈布鲁纳的认知结构学习理论.武霞.【摘要】：20世纪60年代初美国掀起了一场世界范围内的课程改革运动,由此产生了以布鲁纳为代表的结构主义教育理论。.布鲁纳是美国著名教育家,心理学家,以及教育改革家,他的结构主义理论在世界教育领域产生了很大的...
以布鲁纳的教育文化观、奥苏贝尔的有意义学习理论、弗赖登塔尔的数学教育理论以及史密斯—雷根教学设计模型作为本文的研究理论基础,并通过深入调研渗透数学文化的小学数学教学设计现状,找出存在的问题…
皮亚杰、布鲁纳，两位西方心理学巨擎。皮亚杰在《发生认识论原理》和《结构主义》中阐发的认知发展理论成为儿童心理学的学科典范；布鲁纳作为美国教育改革运动的倡导者，在《教育过程》中提出的发现法教学理论对当代中国课程改革产生着深远的影响。
布鲁纳（1915一），美国当代著名的认知心理学家，哈佛大学教授，主要研究知觉、思维以及儿童心理发展问题。主要著作有《思维之研究》（1956）、《教育过程》（1960）、《教学理论探索》（1966）、超越给予的信息：认识心理学研究》（由他
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