摘要：中国传统文化走向现代化，是历史发展的必然趋势。传统文化向现代化转换，同时也是我国新世纪文化建设中的一个重要问题。实现中国传统文化的现代化是一个长期而艰苦的探索过程，我们要以马克思主义为指导，取其精华，去其糟粕，选择性继承吸收传统文化。 关键词：传统文化，现代化，批判继承 作者：臧延芬 传统文化的现代化是当今世界各国面临的紧迫问题。自
社会主义和谐社会理论是我党的重大理论创新。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。
技校学生正处于人生观和世界观形成的关键时期，可塑性很强。他们是未来我国经济建设的重要生力军，其核心价值观的优劣关系到国家和民族的未来和希望，也决定着他们个人的前途。因此，如何将社会主义核心价值观教育渗透到技校学生的德育教育中，帮助其建立健康、科学的社会主义价值观，也就成为当前技校德育教育面临的主要难题。
摘要：随着新课程改革进程的不断加快，越来越多的小学教师意识到自身所肩负的重任，在实践教学工作中，不仅要重视学科教育，提高学生的专业素养，同时还要重视素质教育，将培养学生社会主义核心价值观作为基础，切实开展社会主义核心价值观的教育工作，提高学生的德育素养，促使学生全方位发展。该文主要针对小学道德与法治课程教学过程中社会主义核心价值观教育
深化文化体制改革，发展文化产业，对加快城市文化事业发展，促进文化与经济、政治、社会的全面协调发展具有十分重要的意义。 近年来，阳泉市文化产业的总体实力不断增加，文化产品日益丰富，文化产业园区建设方兴未艾，文化消费逐步增长，就业岗位也不断增加。到目前，阳泉市已初步形成了以工艺美术业、网络文化业、歌舞娱乐业、演出业、艺术品经营业、印刷业、
构建和谐社会作为社会主义社会的本质属性，一直以来都是我党奋斗的目标。作为发展中国特色社会主义过程中一项重大的战略任务，和谐社会的构建需要我党的组织和领导，所以，我党在发展的过程中需要强化对党风廉政建设的重视度，以此为基础，构建出公平公正、高效诚信、廉洁的社会环境与秩序。而如何强化党风廉政建设，以完成和谐社会的构建，就成为本文的重点。
摘要：党的十八届六中全会以来全面从严治党的深入推进与现阶段培育和践行社会主义核心价值观，走好中国特色社会主义道路具有内在的关联性。就其理念精髓而言，全面从严治党与社会主义核心价值观三个层面的基本内容具有一致性；就其辩证统一关系而言，全面从严治党为培育和践行社会主义核心价值观提供组织保证、人才支持，社会主义核心价值观又为全面从严治党提供
由1978～2007这30年的时代性质所决定，中国社会科学在此期间主要关注的是中国学术传统的建构问题以及各种学术建制的完善问题。尽管无可否认的是，经由对西方学术的“知识引进运动”，中国学术在此一期间已经有了很大发展，然而，随着中国加入WTO而进入世界体系以后，当下中国已经处于一个全球化中的改革时代。这意味着我们不仅要把全球化以及全球结构中的中国本身作
朱德为我们党、军队和国家留下了丰富的精神遗产。革命战争时期，朱德是新旧两个革命阶段的衔接人物，对于瓦解旧军队、建立新的工农革命武装起了积极作用，体现了他与时俱进、不断进步的性格特色。
2014年8月31日，全国人大常委会通过了“关于设立烈士纪念日的决定”（2014年8月31日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过）。决定：将9月30日设立为烈士纪念日。每年9月30日国家举行纪念活动。 2014年9月30日，全国举行首个“烈士纪念日”公祭活动。 从举世瞩目的首都天安门广场，到万众倾心的圣地延安；从千里海岸线的东部无垠海滨，到高耸云天的西部雪域高
党的十八大报告提出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。这是对社会主义核心价值观的全面概括，分别从国家、社会、公民三个层面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观。这“三个倡导”的基本内容相辅相成，互为交融，互为助力。任何一种价值观念的
一、高职院校哲学社会科学课程实践教学背景 哲学社会科学是研究各种社会现象，揭示人类社会发展规律的学说，是人们认识世界、改造世界和推动社会历史发展的重要力量。建国以来，我们党领导人始终高度重视哲学社会科学的发展。尤其是2004年以来，中共中央颁布了《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，《意见》提出：“在全面建设小康社会、开创中国特色社会主
【摘要】高职思政教学工作的开展，其目的是培养学生的思想政治意识，为学生的全面发展奠定基础。而社会主义核心价值观是当前社会主义社会核心价值体系的内核，是我们必须把握的。为此，社会主义核心价值观在高职思政教学中的养成教育显得尤为重要且必要。 【关键词】高职思政教学社会主义核心价值观培养 中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.
