今天，信息技术(IT)的发展和融合以及信息系统(IS)的整合已使得信息之间的无缝流动成为可能。组织对自动化和集成信息系统的与日俱增的依赖正在成为现实，而审计人员也正是在这一
摘要：高职会计电算化专业教学的重点是培养学生的实践技能，实践性教学是高职教育的重要环节，它直接影响教学目标的完成。文章在分析了当前高职会计专业实践教学存在的问题基
作为一名会计电算化专业授课教师，在多年的实训指导中，深深体会到，传统的实训课程缺乏系统性，各实训项目单一，没有考虑到后续实训项目课程的开展需求。学生的实践技能水平不能随实训课程的开出而得到递进的提升。会计电算化实训教学是一个充满挑战和不断探索的过程。
会计利用先进的技术手段，提高工作效率，并合理地处理财务问题。因此，会计在应用会计电算化工作时，应完善相关的规章制度，并根据实际工作问题，提出具体的解决措施和方法，进而促使会计电算化迅速的发展。
本文主要阐述了会计电算化下审计质量的问题，会计电算化的发展所存在的一些问题和对审计质量的影响，提出相对应的解决方案，促使审计质量提高。
教学过程是通过师生互动，传播知识和创造知识的过程。会计电算化课程教学不但会涉及显性知识的传播、加工和创造，更多地涉及隐性知识的传播、外化，以及显性知识的内化。根据SECI模型所揭示的知识转化规律，通过教学内容、方法及课堂管理的合理安排，使学生的认知行为有利于知识的传播与创造。
会计电算化专业需要理论与实践的完美结合，该专业的学生需要具有很强的学习能力还要有一定的动手能力。尤其是现阶段高职院校越来越重视对学生实践能力的培养，不断的对学生进行仿真模拟方式训练学生的动手能力。
随着科学技术的进一步发展，会计电算化逐渐得到了 广泛推广和实施，而作为会计基础工作的档案管理工作，在实际 操作中需要根据现实变化做出相应的调整，那么如何加强电算化 会计的档案管理工作已成为各企事业单位重点关注的问题。对电 算化会计档案的内容及作用进行了具体说明，并针对如何加强电 算化会计的档案管理工作提出了一些具体化要点，仅供相关人士 借鉴和
电算化信息系统可以看作是以计算机为主要工具的会计信 息系统，它是以人和计算机的结合为系统主体,充分利用计算机提高运 算处理速度。本文主要论述了企业单位开展会计电算化工作的步骒： 准备工作阶段、模拟业务阶段、平行运行阶段。
现如今，我国大部分的企业在进行会计电算化发展的时候还存在着一系列的问题，比如，应用会计的电算 化成本过高，会计电算化整体的水平还太低，以及会计电算化的总体功能还需要进一步的加强等等。企业需要高度 重视电算化技术的提升，懂得让市场的主体地位优势发挥出来，掌握一系列的会计电算化成本核算的技巧。本文拿 校办企业为例，分析了校办企业现如.今的会计核
在计算机信息技术技术不断进步的影响下，现代企业会计工 作也开始运用计算机技术来进行会计工作。随着会计电算化信息技术 的不断提升，企业内部财务内部控制工作也取得了一定的成就，但是， 内部记账、报账、查账以及算账工作依然出现初级阶段。
随着信息技术的飞速发展，会计电算化的应用也逐渐普及，本文将通过对我国会计电算化存在问题进行分析，并提出发展会计电算化的一些改良措施，就会计电算化当今状况和亟待解决的问题进行探讨以对其发展前景进行了分析预测。
信息技术在会计领域的应用，促使会计信息化的发展。做好会计电算化向会计信息化的过渡，有利于会计行业的更好发展。本文主要论述了会计电算化向会计信息化过渡的原因、必要性及建议。
