今天，信息技术(IT)的发展和融合以及信息系统(IS)的整合已使得信息之间的无缝流动成为可能。组织对自动化和集成信息系统的与日俱增的依赖正在成为现实，而审计人员也正是在这一
摘要：高职会计电算化专业教学的重点是培养学生的实践技能，实践性教学是高职教育的重要环节，它直接影响教学目标的完成。文章在分析了当前高职会计专业实践教学存在的问题基
作为一名会计电算化专业授课教师，在多年的实训指导中，深深体会到，传统的实训课程缺乏系统性，各实训项目单一，没有考虑到后续实训项目课程的开展需求。学生的实践技能水平不能随实训课程的开出而得到递进的提升。会计电算化实训教学是一个充满挑战和不断探索的过程。
会计电算化课程是中职会计专业的一门专业基础课程，也 是一门实践性很强的综合应用课程。
财经专业是我国目前高校教育中设置的重点科目，随着计算机信息技术的升级和发展，会计电算化已经成为财务工作的重 要支撑手段。
根据中职会计电算化教学的现状，从教学目标、教学内容、教学方法和手段、师资建设等方面，探讨中职会计电算化教学中存在的问题 及对策。
现代的会计与传统的会计工作有一定的区别，无论会计电算 化还是信息化都要与计算机技术紧密结合，脱离计算机技术现在会计 基本不能工作。当前是大数据时代，基于云计算机技术与互联网技术 结合进行数据挖掘,提炼有用的数据，因此，会计电算化要注重培养学 生计算思维能力，而不仅仅是计算能力。本文试图通过对会计电算化 教学中培养学生计算思维能力进行研究，能够
随着全球化趋势的发展，特别是市场经济体系的建立，会计工作的重要日益显现，越来越多的企业 和单位意识到会计工作对自身发展和经济活动的重要价值和意义。
本文通过对会计电算化的基本理念、特点，以及对我国会计电算化工作现状及存在问题进行分析，进而! I表明加强我国会计电算化工作的对策及会计电算化的发展要顺应信息时潮流，快
时代的发展对会计工作提出了更高的要求，传统会计转向电算化会计成为会计发展的必然趋势。在这条发展道路上可能出现这 样或那样的问题,分析会计电算化工作中可能出现的问题,并
电算化的相关 技术也在不断的发展和完善,随着信息技术的不断发展,电算化已经不再被认为是一种纯粹替代手工的处理技术。
会计电算化制度设计是根据会计电算化 工作的一般原理，用系统的理论与方法。
与传统会计专业相比,会计电算化专业更为强调实践与操作能力。这与中职院校培养实用型人才的 目标相吻合，鉴于目前中职院校对会计电算化专业建设存在诸多问题，本文从思想建设和
