今天，信息技术(IT)的发展和融合以及信息系统(IS)的整合已使得信息之间的无缝流动成为可能。组织对自动化和集成信息系统的与日俱增的依赖正在成为现实，而审计人员也正是在这一
摘要：高职会计电算化专业教学的重点是培养学生的实践技能，实践性教学是高职教育的重要环节，它直接影响教学目标的完成。文章在分析了当前高职会计专业实践教学存在的问题基
作为一名会计电算化专业授课教师，在多年的实训指导中，深深体会到，传统的实训课程缺乏系统性，各实训项目单一，没有考虑到后续实训项目课程的开展需求。学生的实践技能水平不能随实训课程的开出而得到递进的提升。会计电算化实训教学是一个充满挑战和不断探索的过程。
会计电算化是集计算机学、 信息学、 管理学、 会计学等学科知识为一体的一门综合性边缘学科，其实质是将电子计算机为主的当代信息技术应用到会计工作中
本文针对会计电算化(金蝶KIS标准版财务软件)教学中的常见问题进行解析，希望能够提高学习者的动手操作能力，解决操作过程中容易出现的问题。
世界经济正逐渐成为全球化和高科技化的信息化经济。信息化已成为世界经济在发展中创造其价值的主要动因，由于实现企业价值的企业决策是企业经营管理的中心，企业决策受外部信息环境和内部信息环境的影响，所以，电算化会计控制职能的实现，是企业经营决策实现的先决条件。但现代电算化会计职能无法应对信息化经济产生出新的工作方式、组织架构和关系、管理环境
在信息技术日新月异的今天，会计电算化已成为会计工作发展的必然选择。中等职业院校中的学生由于其各方面的特殊性，在目前的会计电算化教学中面临着一些问题，因此本文对于中职会计电算化教育中存在的问题进行分析，进而提出相应的对策和建议。
电算化实务操作分模块完成，学生在各模块操作中会出现一些操作失误，给教学带来一定的障碍，针对系统管理、账务处理、工资、固定资产模块操作过程中的操作失误，分别提出相应的解决方法。
。基于会计电算化的时代背景，结合中国审计现状，针对审计的新要求做出了剖析，旨在对症下药，找出目前审计工作中与电算化不相匹配的环节，并且予以建议，促进审计更好地为企业和市场服务。
随着中国科技以迅猛的速度向前发展并得以广泛应用，科学技术不仅动摇了社会基础，而且还使得社会经济环境发生深刻变化，使中国进入到一个科技化时代，在科技猛烈的推动下会计呈现出了新的趋势，科学技术成为影响会计发展的关键因素。
电子信息处理与传递技术的飞速发展以及信息技术对于企业的组织形式、经营方式和管理策略的深远影响，要求会计人员必须具备扎实的专业知识、先进的信息技术知识以及娴熟的信息技术运用技能。作为一名会计电算化专业授课教师，在多年的实训指导中，深深体会到，传统的实训课程缺乏系统性，各实训项目单一，没有考虑到后续实训项目课程的开展需求。学生的实践技能水
本文简单阐述了会计电算化发展的现状，论述了未来电算化的发展方向，以帮助企业改善经营管理，加速信息化发展进程。
