许多研究者认为90后大学生群体相对于其他年龄段的大学生具有独特的群体特征，并表现在其人生观、价值观以及行为处事的态度中。
经济的发展对教育的革新步伐进行了促进，在这样的形势下，小学教育也不在只是局限在基础知识的学习，心理学在教育教学的体系中得到融入。但是由于小学教学领域教育心理学的发展水平仍然较低，主要是對西方的教学理论和方法进行借鉴运用，这导致在实际的应用中存在较大的问题，这种形势下要求相关教育部门对小学阶段的教育心理学运用实践力度进行加强，促进小学教
自1978年后，作为朱老的弟子和助手，我深深了解我的恩师。朱老一心向党，早在20世纪30年代，朱老在日本留学时就接触到《资本论》，并逐渐开始有意识地用马克思主义辩证法指导科研与教学活动。
行为心理学是一门新兴学科，于20世纪70年代传入我国，迄今己取得较大的发展。在教育行为、管理行为等领域，行为心理学原理和技术的应用越来越广泛，越来越多的人对行为心理产生浓厚的兴趣。纵观心理学的发展进程，目前存在两大学派。即精神动力心理学派和行为心理学派。精神动力学派认为人的行为产生于人的内在心理状态和过程，是内部心理活动的结果；行为心理学
当前，人们逐渐认识到各种科学理论对思想政治教育的重大指导作用，并主动地去进行研究与探索。其中，行为心理学作为研究人的心理发展与行为变化关系的理论，对思想政治教育具有重要的现实指导价值，尤其是在行为心理学理论视域下分析思想政治教育中存在的学生行为方面的问题，采取纠正学生不良行为，促进学生思想发展的策略，提高思想政治教育教学工作水平具有重
园林设计越来越提倡人性化和尽可能地满足人们的心理需求。目前国外关于行为心理学在园林景观设计中应用的研究已经比较深入，理论体系也比较完善；但在国内，相关的研究还是较少，而将这作为一门学科更为少见。比较相似的提法有景观行为心理学，环境行为心理学，环境心理学设计心理学等。这些相关学科的理论研究中，部分提及园林设计与人的行为心理。 1.行为心理学
本文通过简单介绍什么是初中教育心理学、当今初中生到底是哪些主要心理问题并举例说明，以及结合自身工作经验、在了解一个成人该具备哪些健康心理素质的基础上，阐述一名初中教师该重点具备的心理健康要素，最后在此基础上，具体提出该初中教师究竟该如何一一解决初中生常见的心理问题及表现。最后得出结论：先对学生交出自己真诚的“内心”，与学生保持“心
学习动机是影响学生学习的重要的非智力因素。高中是学生学习的关键阶段，需要学生具备浓厚的学习动机。本文从教育心理学对学习动机的研究出发，谈论学习动机的相关因素，以及提高高中生学习动机的策略。
启蒙阶段的科学学习是学生在探究自然科学道路上的必经阶段。学生在学习过程中困难重重，而心理学是一门实证科学，尤其是心理学实验对小学科学素质的形成有至关重要的作用。
运动心理学是心理学的一个分支学科，属于应用心理学的范畴，是研究人在体育运动过程中的心理现象表现的特点及其活动规律的科学。高校体育教学的对象是大学生，他们不但生理发育已经完善，心理也已达到相当水平，因而在高校体育教学中融入运动心理学的教育已具备了可能性，本文着重在这方面进行一些探讨，以期探索一些规律性的东西，供高校体育教育工作者借鉴。
教育心理学发展为一门独立学科以来，又开始与其他学科相结合，其与语文学科的结合便产生了语文教育心理学。在我国，教育心理学与语文学科的初步结合以来，实现真正意义的完全结合，经历了漫长的历程。
医学心理学作为医生处理医际与医患关系的重要学科，早已为广大专家学者广泛重视。一方面，作为理解病人心理活动的重要知识手段，医学心理学在帮助医生进一步地理解处理医患关系有着不可或缺的作用;另一方面，作为一名社会人，合理得当地处理人际关系亦是十分必要，医学心理学也起到了无可替代的作用。基于此，医学院校的心理学教育成为培养医学生的关键一步。
教育心理学是职业学校幼教专业的一门重要学科，学好教育心理学对于幼教专业学生将来的就业意义重大。因此，作为心理教育学老师，要打破传统教学，采取多样化的教学策略激发学生学习的积极主动性，促进学生学好这门学科。
