许多研究者认为90后大学生群体相对于其他年龄段的大学生具有独特的群体特征，并表现在其人生观、价值观以及行为处事的态度中。
经济的发展对教育的革新步伐进行了促进，在这样的形势下，小学教育也不在只是局限在基础知识的学习，心理学在教育教学的体系中得到融入。但是由于小学教学领域教育心理学的发展水平仍然较低，主要是對西方的教学理论和方法进行借鉴运用，这导致在实际的应用中存在较大的问题，这种形势下要求相关教育部门对小学阶段的教育心理学运用实践力度进行加强，促进小学教
自1978年后，作为朱老的弟子和助手，我深深了解我的恩师。朱老一心向党，早在20世纪30年代，朱老在日本留学时就接触到《资本论》，并逐渐开始有意识地用马克思主义辩证法指导科研与教学活动。
【摘要】学前儿童从广义上说是从初生开始起算，一直到六岁，上小学之前的这一阶段。本文研究学前儿童在心理学和教育学中阅读推广儿童绘本的相关应用，重点论述学前儿童阅读绘本的重要程度、选择以及阅读指导绘本这三个方面。 【关键词】心理学教育学学前儿童绘本阅读推广应用 【中图分类号】G252.17【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2020）30-0097-02 1.前言 先从我们
第1篇：高职院校教学管理过程中教育心理学的作用探讨 教育心理学吸取了心理学与教育学在各自领域内的优点，将其引入到高职院校课堂教学中可以对学生及老师之间的授课效率起到正面影响。同时，如果能够对教师日常上课所遇到的问题进行总结及分析，还可以反过来促进该项教育理论的不断完善。将教育心理学正确地运用到高职院校教学管理中，不仅能使老师的讲课效率有
北京舞蹈学院平心教授的《舞蹈心理学》出版于2004年，是国内第一本舞蹈专业方向所用的心理学教材，在综合性大学、艺术学院的研究生和本科生课程中受到欢迎。笔者为从事艺术教育的教师，在学习教材中获益匪浅。该书充满了各种创新思维的闪光点，在整个社会提倡创新与创造思维的今天，无疑具有重大的理论意义与现实意义，现将自己心理学方面的学习体会汇报如下。
摘要：目的：探究教育学研究生社会支持、心理弹性水平和应对方式之间的关系。方法：采用随机取样的方法抽取某师范院校教育专业研究生共214人，通过线上答题的方式完成社会支持评定量表（SRSS）、心理弹性量表（CD-RISC）以及简易应对方式量表的数据收集。结论：社会支持通过心理弹性对应对方式有显著影响，心理弹性的中介效应显著。 关键词：社会支持；心理弹性；应对
第1篇：谈加强学校心理健康教育培养学生健全心理素质 随着全国教育的改革不断深入和教育问题不断曝光，学校教育的各个方面也逐渐收到人们的注意，尤其是在心理健康教育方面尤为如此，据了解，近几年来，我国学校曝光的学生心理健康问题不在少数，这也就说明了我国过去教育的缺失和不对称，导致了现在的教育情况十分复杂，过去的单单唯成绩的教学方法逐渐不再适合
【摘要】预防医学是一门理论和实践并重的应用性学科，学生既要掌握预防医学的基本理论知识，又要能学以致用将这些知识运用到实践中。因此，在教学过程中就要求教师理论和实践相结合，构建创新性教育模式，以培养复合型医学人才，满足我国公共卫生事业发展的需要。本文将探讨运用健康心理学创新预防医学教学方面的一些心得。 【关键词】预防医学，创新，求近心理
第1篇：为构建和谐医患关系学习病人心理学 有句话叫‘‘知己知彼方能百战不殆”。”身处医患关系非常紧张的时期，我们医务人员应加强自身学习，其中病人心理学的学习是不可少的，首先我们应明确两个概念即病人（病人角色）`病人心理。 病人即病人角色：病人角色（sickrole）又称为病人身份，是一种社会角色。社会角色是社会规定的用于表现社会地位的行为模式。社会中
摘 要：随着体育教学的不断发展, 现阶段的高校体育教学对学生体育教育不仅停留在身体素质、技术和体能等方面, 而且也开始注重心理训练在高校体育教学中的作用。学生对体育的认识、情感体验、意志品质等体育心理过程变化对体育学习产生直接的影响。因此, 高校教育者要在体育教育中不断融入运动心理学教育。文章通过对运动心理学概念和涉及领域的阐述, 以吉林体育学院
摘要：学习倦怠现象是中学生中间的一种普遍现象，是一个社会值得关注的问题。中学生学习倦怠与心理健康之间存在一定的关联性，本文在探讨了中学生学习倦怠结构特征的基础上，分析了中学生学习倦怠与心理健康之间的相关性，并且提出了丰富中学生校园文化生活、提高中学生心理健康水平等具有针对性的对策与建议。 关键词：中学生；学习倦怠；心理健康；情绪管理 中
摘要：本文主要研究了在教育心理学视角下，如何对高中学生进行有效的管理。在当代素质教育背景下，教育者更加注重对学生心理健康的培育。在学生的日常管理中，教师要结合学生的心理特征以及经常出现的问题进行研究和分析，以达到能够有针对性的对学生进行心理教育和管理的目的，将学生的心理教育和日常管理相结合能够更好的构建和谐的班级氛围和校园氛围，促进师
