第1篇：小学体育教学如何实施素质拓展训练 现代意义上的素质拓展训练主要是对多种典型场景和活动方式进行有效组合，事先塑造的特定环境或陌生情境中，利用专门设计的挑战性课堂，组织团队学习、个人挑战，让挑战者通过身体感官运动，进行趣味游戏、分享感悟，使团队、个人通过一系列考验，达到增强体质，培养团队合作意识以及良好心理素质的目的，具有体验性、互
随着社会的发展，科学的进步，人们对于人才的全面发展越来越重视。
青少年学生的身心健康关系到个人健康成长和幸福生活，是一个民族旺盛生命力的体现。学校体育卫生教学和体育运动是磨炼坚强意志，培养良好品德的重要途径，是促进青少年身心健康全面发展的重要方式。学校体育卫生教学工作中，认真落实“健康第一”的指导思想，把增强学生体质和身心健康作为体育卫生教学的基本目标，对青少年学生的思想品德、智力发育、审美素养的
《高校体育教育专业学生教学技能的探究与思考》。随着教育改革的日益深入，在学校体育领域对体育教师提出了新的要求。
《探究大学体育课程教育改革》。大学体育是高校教育的重要组成部分，大学体育不能狭义的理解为仅仅是体育教育的问题，它是一项系统工程。
《浅议高中体育教学中项目教学法的应用》。在素质教育背景下，高中学校积极开展体育教学活动具有重要意义。
《高校体育教育的改革目标及发展趋势》。随着时代的进步，人们的教育观念也随之发生了变化。
《从远程视频教育的兴起谈体育教育的改革》。在网络与移动技术快速发展的大背景下，人们越来越重视远程视频教育这种新型的教育方式。
《全面发展视角下的小学体育教学》。本篇文章尝试从精益求精地传道授业、始终不渝地培养习惯、不遗余力地强化素质三个方面出发。
《体育课外活动对体育教学的补充促进作用》。在多元思潮与多维视角共同作用下的当下，体育教学更加注重“以人为本”理念与学生健康、全面协同发展。
《关于我国高校体育教学改革的探索》。为了更好的培养更多身心健康全面发展的新世纪人才，各高校体育教学必须要进行相应的改革。
《民族传统体育融入体育课堂是云南学校教育新任务》。云南少数民族传统体育内容丰富，形式新颖，独具云南地方特色。
《浅析大理学院2011级体育教育专业学生在篮球运动中损伤的原因与预防对策》。通过对大理学院2011级体育教育三个班篮球运动损伤及预防的对策进行统计分析。
