第1篇：小学体育教学如何实施素质拓展训练 现代意义上的素质拓展训练主要是对多种典型场景和活动方式进行有效组合，事先塑造的特定环境或陌生情境中，利用专门设计的挑战性课堂，组织团队学习、个人挑战，让挑战者通过身体感官运动，进行趣味游戏、分享感悟，使团队、个人通过一系列考验，达到增强体质，培养团队合作意识以及良好心理素质的目的，具有体验性、互
随着社会的发展，科学的进步，人们对于人才的全面发展越来越重视。
青少年学生的身心健康关系到个人健康成长和幸福生活，是一个民族旺盛生命力的体现。学校体育卫生教学和体育运动是磨炼坚强意志，培养良好品德的重要途径，是促进青少年身心健康全面发展的重要方式。学校体育卫生教学工作中，认真落实“健康第一”的指导思想，把增强学生体质和身心健康作为体育卫生教学的基本目标，对青少年学生的思想品德、智力发育、审美素养的
随着现代科技的快速发展，人们的生产、生活方式也随之发生很大变化。生活方式的多样化，导致人们的身体活动越来越少，从而对人们的身体健康造成严重的影响。
近一百年来，随着体育事业的快速发展，有关体育概念的内涵和外延也都发生了较大的变化，人们对体育教育的本质及教育价值也进行了更为深入的探讨，因此，有必要对当前学界对于体育教育的本质及教育价值进行系统的综合梳理，这对于人们正确认识体育教育的本质，充分发挥其教育价值具有重要意义。
文中从当前国内外幼儿体育教学发展的现状入手，着重分析了国内幼儿教育事业存在的问题。针对这些问题笔者提出了一些建议，旨在更好的促进幼儿体育事业的发展。
中学体育教学离不开传授体育的技能 知识，离不开身体锻炼，这勿容置疑，问题是我们应该把追求的目标定在何处，这一点应当引起重视
本文针对当前高等院校体育教育专业在武术教学模式方面存在的不足，提出构建体育教育专业学生武术俱乐部的构建设想，并从构建运营模式、以及其实践意义等方面对学生武术俱乐部的存在的意义进行论述和探索
美国华盛顿国立图书馆的墙上写有三句话:“我听见了,但可能忘掉;我看见了,就可能记住;我做过了,便真正理解了。”这里的“做过”,我认为应该就是在特定的情境中亲身体验的意思。
通过实践教学基地进行多环节的实践教学是高等院校培养具有实践能力和创新能力的高素质应用型人才的重要途径。体育院校实践基地建设存在着基地类型单一、教学功能匮乏、教学指导弱化、管理机制僵化等问题
以天津体育学院体育教育一系、体育教育二系、体育教育三系、武术学院11级学生，采用问卷、座谈、个别采访等方法进行调查，结果显示，实习生的工作能力与体育教学所要求的能力存在着较大的差异性。
健康领域是五大领域中排在首位的，这充分说明了幼儿健康的重要性。而幼儿体育是实现幼儿身心健康的重要手段。
高中生的思想素质能够影响高中生未来的成长和发展。素质教育理念下，教师不能仅仅关注高中生的学习成绩，更应该关注高中学生的思想素质和行为习惯，使每一位高中学生都能够成为集高文化水平和高思想素质于一身的现代人才。
