第一篇：全纳教育理念在特殊教育学校体育教学中的应用 随着国民经济和综合国力的发展，特殊教育学校的发展水平已成为反映一个国家和地区的综合实力、文明程度的重要标志。特殊教育学校的体育教育，是培养和形成残疾学生终身体育观念的重要途径，是残疾人素质教育的重要环节。特殊教育学校体育教学工作该如何发展，让残疾学生恢复残疾肢体，适应社会，成为社会发
学校教育起源很早，已经有二千多年的历史，但以学校形式存在的特殊教育的历史却很短，只有二百三十多年，在我国还不足一百四十年。但是，纵观这短短二百多年的发展，世界特殊教育已发生了巨大的变化，获得了巨大的发展。不论普通学校，还是特殊教育学校，都以教书育人为最高宗旨，是培养人、造就人的地方，对学校管理而言，两者具有很多共性的方面。深刻理解
在特殊教育过程中，如何针对智障学生有效地开展语文教学研究对于整个特殊教育的有效开展有重要的作用。
科学的、实用的课堂教学评价能促进学校教学质量的提高，促进教师专业素质的提高，带动学校教科研水平的提高，促使学生的素质得到较好的提高。
聋哑学校优质特殊教育手段是根据聋哑学生身心发展的特点，运用宣传、教学、训练、咨询等手段，帮助聋哑学生了解自己、认识世界。
高等师范特殊教育专业是培养特殊教育教师的主要力量，肩负着培养高素质、高水平特殊教育师资的重任。
在经济快速发展的今天，特殊儿童的教育问题受到社会广泛的关注，特殊儿童的成长关系着祖国未来的发展。
教育的目的有很多种，教书、育人、传授知识、提高素质等等，但是特殊教育中面对这样一群特殊的孩子，他们敏感、他们自卑、他们需要的更多是鼓励和关爱。
如何更好的保障他们的受教育权益，进一步提高他们的综合素质和平等参与社会的能力是一项重大课题。
随着我国特殊教育事业的飞速发展，特殊教育法律建设逐渐受到重视，该领域的研究成果持续增长，促进了特殊教育法律建设体系的形成，也对特殊教育立法实践起到了一定的推动作用
我国是一个典型的多民族多语言多元文化的国家，少数民族教育是我国教育重要的组成部分。
习近平2014年5月16日在会见第五次全国自强模范暨助残先进集体和个人表彰大会受表彰代表时强调，残疾人是社会大家庭的平等成员，也是人类文明发展的一支重要力量。
现如今，全国各地都基本设有学前特殊教育学校，但从我国目前的学前特殊教育的人才师资状况来看，其数量根本无法满足特殊教育的迫切需求。
