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头条 用数学的思维方式教数学

用数学的思维方式教数学

用数学的思维方式教数学,在数学教学的过程中培养学生的创新能力。

2016-04-05 13:40
头条 数学建模思想融入高职数学教学的策略分析

数学建模思想融入高职数学教学的策略分析

【摘要】本文阐述了数学建模思想融入高职数学教学的意义,探讨了建模思想的培养策略,认为在教学的过程中应该坚持适度地融入数学建模思想,培养学生的建模意识,提升建模能力,并把数学模型作为教学内容. 【关键词】数学建模思想;高职;数学教学 将数学建模思想融入高职数学教学中具有重要的实际意义.高职数学老师将数学建模的思想引入数学教学中,可以用来培养

2023-12-12 15:18
头条  批改小学数学作业的几种方法思考

批改小学数学作业的几种方法思考

 在数学课程改革的新理念下,作业评价要以学生的发展为主。教师应深入而细致地研究作业形式的设计及评价。要多类型地优化设计作业,并开展发展性评价。

2016-09-18 15:07

PISA视野下中职数学建模课堂初探

摘要:本文阐述了如何立足于PISA测试终身学习的理念,利用PISA数学试题作为热身,引导学生学会看图分析表格数据,并巧设生活情境让学生掌握四大初等函数模型,初步探索中职数学建模的教法,幫助学生更好地面对未来的生活。 关键词:中职数学数学建模PISA终身学习函数模型 中职学校学生毕业后大部分就会进入社会,走上工作岗位,他们比普高学生更关注知识的实用性。而

2023-12-06 00:32

减负背景下高一数学教学探究

【摘要】江苏省新出台了高中减负政策并已经实施,当前的数学高考难度并未明显降低,教学内容并没有明显的删减,在这样的大环境下如何进行更有效的数学教学,尤其是对于刚进高中的高一学生而言,如何让他们尽快适应高中学习模式,这是摆在每一位高中数学教师面前的问题.为此结合自己几年来高中数学教学的实践,提出一些思考和想法. 【关键词】高中数学;教学方法

2023-12-05 22:16

数学实验让数学探究更深入

【关键词】数学实验;数学探究;专用实验室;社团实验;家庭实验 《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等都是数学学习的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、计算、推理、验证等活动过程。苏霍姆林斯基认为,“孩子的智慧

2023-12-05 22:05

数学教学思维能力培养及实施小论文(共4篇)

第1篇:小学数学教学生活化的实践分析 在以前的小学数学教学中,很多小学数学教师一味按照应试教育的要求,采用统一的教学方式,灌输基础的数学知识,导致小学生的数学学习积极性不高、实际运用能力较低,而随着素质教育的提倡和发展,生活化的教学理念逐渐渗透到教学活动中来。所以,在教学实践中,树立科学的教学观念,运用生活化的教学方式,开展数学教学活动

2023-12-05 20:31

浅谈对数学的审美认知

Abstract: Mathematical knowledge is abstract, the understanding and application of mathematical knowledge is rigorous, but behind the abstract and rigorous implication of many forms of beauty and beauty of the content. Through the understanding of the form and content of mathematics in China, we can improve the understanding and application of mathematical knowledge. Keywords: mathematics; aesthetic consciousness; formal beauty; structural beauty “数学美”是以数及数理关

2023-12-05 18:43

哲学思想教育在数学教育中的实现路径

数学是人们在认识自然和改造自然的历史进程中,产生和发展起来的古老学科,哲学自诞生之日起就与数学结下了不解之缘。追溯起来可以发现,数学的发展需要科学的哲学思想指导,哲学的变化则需要数学的激发。西方第一位哲学家泰勒斯是数学家;着名数学家毕达哥拉斯在对数学进行深入研究的基础上,得出了“万物皆数”的着名哲学命题;大哲学家柏拉图相信数是一种独特

2016-12-28 14:09

开展中职数学教学之我见

 无论是何种阶段的教学,数学历来是不可或缺的。这对于一些上职业学校、数学知识比较薄弱的学生来说,数学则是依然令他们感到头疼的一门学科。此时,教师就要发挥最大能量,认真钻研教材,与中职生的现实知识状况和未来谋职就业相联系,既让学生产生浓厚兴趣,做学习的主人,主动学习,自主探究,从自身的数学知识渐次提高和扩容,又从教学质量的含金量出发,注

2016-12-26 11:02

中职数学切实为就业做好铺垫

中职教育不仅要教会学生掌握扎实的知识,还要提高学生的专业技能,像数学这样的学科,更要重视它的实用性,这样既让学生学到了数学知识,又为专业课教学做好了铺垫。

2016-12-26 10:57

在情景创设中增强数学教学的趣味性

  教学情境是一种特殊的教学环境,是教师为了发展学生的心理机能,通过调动“情商”来增强教学效果,而有目的地创设的教学环境,不仅可以使学生掌握知识和技能,而且可以“以境生情”,使学生更好地体验学习的乐趣,使原来枯燥、抽象的知识变得生动形象、富有情趣。

2016-12-26 10:54

六招让小学数学课堂活起来

小学数学教师要将学生兴趣的培养作为课堂教学中的重点工作抓紧抓好,真正激发学生的学习兴趣,让他们在快乐的学习氛围中感知知识、感悟道理,通过情景创设、强化训练、生活引导,让他们已产生的学习兴趣得到有效维持,并逐渐巩固形成能力,进一步提升学生良好的数学综合素养,切实推进数学课程向纵深发展。

2016-12-26 10:53
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