目的：分离紫心甘薯的多糖（Polysaccharideofpurplesweetpotato,PPSP)组分,并对其组分的抑癌活性进行初步研究。方法:米用DEAE~Cellulose和CM~Cellulose离子交换柱分离紫心甘薯多糖,收集分离PPSP组分;
第1篇：中学化学教学中的情感教育研究 随着科教兴国战略的提出与实施，教育越来越受到人们的重视，在中学化学教育研究课程中，由于枯燥乏味的化学理论知识使得许多学生对化学课程的学习提不起兴趣，缺乏自主学习自主思考的能力，因此，成绩也就不理想。根据长久的调查与试验，专家们发现在枯燥的化学教学中如果增添有关情感方面的教育会使枯燥的理论课变得更加生
【摘要】初高中化学教学的衔接是提高中学化学教学质量的重要课题之一。基于学科思想方法，教师应深入了解学生原有知识储备，把握最近发展区，根据学生的认知水平与《课程标准》进行教学设计，根据学生的认知特点和学科思想方法指导学生改进学习方法，从而促进初高中化学教学的顺利衔接。 【关键词】学科思想方法初高中化学教学初高中教学衔接 【中图分类号】G63
自从20世纪以来，高分子学科发展迅猛，各种新材料、新理论、新模型、新应用不断涌现，在传统的高分子化学与高分子物理的基础上发展出功能高分子材料这一重要分支。功能高分子材料是本科高分子材料专业的专业课，也是化学、材料等相关专业的专业选修课程。功能高分子材料课程教学内容较多，主要包括反应型高分子、导电高分子、电活性高分子、液晶高分子、吸附型高
生活离不开化学，遍观周围，几乎每件事物都与化学有关。化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学，自有人类以来就开始了对化学的探索，有了人类就会对化学有所需求。化学作为一门庞大的知识体系，能用来解决人类面临的问题，满足社的需要，对人类社会做出贡献。而当中的分析化学能够让我们透过表面看到本质，带着我们去了解更多的发生在身边的事情。
随着生物医学的发展，生物医用材料的种类越来越多，新品种不断涌现，这些材料的生物相容性也越来越受关注。临床安全使用我们最关注的问题。在医用材料中，高分子聚合物是比较成熟普遍的应用。下面我就跟别介绍几种高分子聚合物的特性以及应用。 1聚乳酸 聚乳酸(PLLA)是FDA(美国食品和药物管理局)认可的一种可完全生物降解，对环境无污染的聚酯类高分子材料，属于人工
第1篇：分析化学与食品、药品安全 社会的发展离不开人类的发展，人类的发展离不开人的生存，而人的生存离不开化学。没有化学的变化，就没有地球上的生命，也就更不会有人类。化学创造了人类，创造了美丽的地球。食品分析化学作为一门庞大的知识体系，能用来解决人类面临的问题，满足社的需要，对人类社会做出贡献。它的成就已成为社会文明的标志，深刻的影响着人
【摘要】本文论述“示错情境”教学的作用及优势、“示错情境”的设计原则和设计策略，提出在导入新课、突破重难点、巩固新知、应用扩展中进行设计“示错情境”，引导学生进行分析研究，以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学生学习效率，提升高中化学教学实效性。 【关键词】化学教学示错情境设计策略 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（201
摘要：小学是义务教育的起点，是学生未来发展的基础阶段。数学学科是义务教育中的重要课程，在实际教学中，不仅要传授学生基本的知识和技能，同时还需要发展学生思维，培养其具备每一位公民都应具备的核心素养。作为还处在形象思维发展阶段的小学生，如何指导他们运用数学思维解决问题，提升数学核心素养，是当前每一位教师应着重研究的课题。 关键词：小学数学
初中阶段的化学学习直接影响到学生的化学素养的形成和发展。这是因为在初中阶段，学生第一次接触正规的化学教学，在这一阶段，教师的教学会直接决定学生对化学的态度，同时化学教学也会直接影响到学生的化学思维能力的行程，因此在初中化学教学中，教师应该选择最合适的教学方法进行教学。
一、问题的提出 沪教版化学九（上）“纯净物中元素之间的质量关系”是在学生学习了用元素概念定性地表示物质组成的基础上，进一步从定量的角度来学习和研究物质的组成。本节课的难点是让学生建立和理解元素在物质（化合物）中的质量分数的概念，引领学生从微观粒子的数量与质量的角度，推算出组成宏观物质中各元素质量关系，也是帮助学生理解化学学科中“宏观-微
【摘要】随着我国教育体制改革不断的深入发展，国家及教育部门逐级提升了对基础化学教育的重视度。化学学科作为国内重要的研究学科之一，在很大程度上对于社会的发展发挥着重要的作用。因此，加强对基础化学教育改革势在必行。但是，目前国内在基础化学教育方面仍然存在诸多的缺陷与不足，严重影响着基础化学教育的发展。本文主要对国内化学学科的基本现状进行了
药物化学是我校制药工程专业的首门专业基础课，以培养具有创新能力的人才为目标，我们对现有的药物化学教学内容、教学方法、手段做一些大胆的探索和创新，挖掘学生身上的创新潜能，强化学生的创新意识，锻炼创新思维，全面培养创新能力。
