目的：分离紫心甘薯的多糖（Polysaccharideofpurplesweetpotato,PPSP)组分,并对其组分的抑癌活性进行初步研究。方法:米用DEAE~Cellulose和CM~Cellulose离子交换柱分离紫心甘薯多糖,收集分离PPSP组分;
第1篇：中学化学教学中的情感教育研究 随着科教兴国战略的提出与实施，教育越来越受到人们的重视，在中学化学教育研究课程中，由于枯燥乏味的化学理论知识使得许多学生对化学课程的学习提不起兴趣，缺乏自主学习自主思考的能力，因此，成绩也就不理想。根据长久的调查与试验，专家们发现在枯燥的化学教学中如果增添有关情感方面的教育会使枯燥的理论课变得更加生
【摘要】初高中化学教学的衔接是提高中学化学教学质量的重要课题之一。基于学科思想方法，教师应深入了解学生原有知识储备，把握最近发展区，根据学生的认知水平与《课程标准》进行教学设计，根据学生的认知特点和学科思想方法指导学生改进学习方法，从而促进初高中化学教学的顺利衔接。 【关键词】学科思想方法初高中化学教学初高中教学衔接 【中图分类号】G63
介绍了化学综合实验改革实施的几项举措，分别从将成熟的科研成果向实验项目转化、先进仪器实训、改进教学手段及考核办法几项进行论述。
针对目前大学实验教学的现状，将一些与生产实际结合紧密并具有研究性质的课题引入实验教学中，是很有必要的。可膨胀石墨是一种优质的功能材料，它在生产实际中应用广泛。将可
列举了几种常用的基本实验操作细节对实验结果的影响，说明了注意操作细节的重要性。
化学方法是化学发现的手段、化学概念和化学理论建立的工具。化学方法的训练应提高到同基础知识、基本理论和基本技能训练等同的地位。将化学方法引入教学过程是对学生进行化学
化学与环境科学之间的关系十分密切，科学技术的进步促进了社会的发展，由此也带来了各种破坏自然环境的活动，化学教师应充分利用学科优势对学生进行环保教育，使高职学生在学
在建设的同时，考虑到对环境可能造成的影响，要坚持科学发展观,树立环保理念.因此，在中学向学生介绍有关环境化学与防止环境污染的知识是非常必要的。
培养学生创新素质关键在于培养学生的创新思维能力。文章从五个方面对高职化学教学中学生创造性思维的培养进行了阐述：_、激发学生想象能力，培养学生创新思维；二、保持学生好
有效教学是指在有限的40分钟或者45分钟课堂时间内，在教师的精心设计和组织教学下，学生所取得的最佳学习效果。在化学课堂教学中，要想达到高效，需从四个方面入手：_是教师转变
中学生在化学反应三重表征方面存有困难，主要表现为不能从微观和符号水平上理解化学反应，不能在不同表征之间进行灵活转换。产生表征困难的客观原因主要是微观世界的抽象性、
超越具体化学知识，促进学生化学观念的建构，是化学教学价值的更高追求。元素化合物教学的主要内容是事实性知识，如何以化学观念为指导提高元素化合物教学的实效，进而促进学
