马尔萨斯在其经典著作《人口学原理》中指出，它们的自然趋势必定是按几何级数增长，但由于生活资料的增长能力有限，人口的增加会受到预防性抑制和积极性抑制。
计算机无纸化考试是考试发展的必然趋势。应用统计学作为一门应用性课程必须采取多样的无纸化考试考核形式实现无纸化考试。
一、启发式教学的教学理念及发展路径 启发式教学是指教师在教学过程当中依据学习过程的客观规律，引导学员主动、积极、自觉地去掌握知识的教学方法。它实质在于正确处理教与学的相互关系，体现了教师的“主导”作用、学生的“主体”地位，反映了教学的客观规律。随着现代科学技术的进步和教学经验的积累，启发式教学不会“过时”，而是将不断得到丰富和发展，总
统计原理》课程是教育部审定的经管类专业八门核心课程之一，对帮助学生发现问题、掌握方法、学会思维、解决问题有着较强的教育意义。
目的：分析来凤县降水量变化。方法：利用来凤县1965-2014年年降水量、月降水量资料，通过线性趋势法和累积距平曲线法，对来凤县近50年降水的变化特征进行分析。
目前，我国经济统计学课程教学还存在核心课程有待完善、课程内容落后、缺少实际应用、教材建设亟需规范等问题，影响经济统计学的教学。基于统计学上升为一级学科及大数据的背景下，提出了经济统计学课程教学改革的定位和具体举措。
本文主要讨论翻转课堂的先进之处，以及对民办高校的经济管理类专业的统计学教学的启示。
针对学生学习《医学统计学》时考前死记硬背，考后立刻忘记，碰到实际问题束手无策的问题，通过问卷调查了解学生对《医学统计学》考试方式的意见和建议，结合其他院校经验，结合院校实际，在后续研究中对《医学统计学》考试方式进行相应改革。
在网络技术和智能手机高速发展的新形势下，当代大学生的学习心理产生了一些新的特点，结合这些新特点，对管理类专业的应用统计学教学进行了实践和创新。
为了确保决策的正确性，企业必须经过市场调查这一环节，当今市场竞争呈现白热化的趋势，如果没有真实可靠的数据做支持，企业的决策就成了空中楼阁。
众所周知，作文教学是中学语文教学的难题之一，而其中的难点之一就是教师对学生的习作评析缺乏有效的抓手。如今大多数的习作评析就像粗略地“把脉”一样，简单化(笼统地打个分数代替评析)、空洞化(教师对作文的评语往往缺少“依据”支撑
对现实经济活动中存在的几种无效经济活动的剖析，分析这 些无效经济活动可能对国民经济核算产生的负面影响，并提出总产出和GDP进行当期修正和 事后修正的建议，很有现实意义。
