【摘要】目的：分析在血液内科学临床教学中使用以问题为导向的全程教学法的临床作用。方法：参照随机法将2017年2月至2019年2月期间收入的50名临床实习生区分为两组，每组25名，参照组采取传统教学，试验组采取以问题为导向的全程教学法，对比分析两组的学习体验情况、期末考试成绩。结果：试验组课堂学习良好率、课后学习良好率、全程学习良好率、理论知识考核成绩、
[摘要]中医内科学是中医学的一门主干课程，作为基础医学和临床衔接的桥梁，其综合性、实践性都很强，具有非常重要的学科地位，如何教好中医内科学仍是目前授课教师面临的挑战。传统教学模式下，学生存在基础知识不牢、积极性不高、主动性不够、逻辑性不强等问题。以授课为基础的学习法、基于问题的学习方法、团队为基础的学习方法、案例教学法等多种教学模式的联
目前，医学技术发展很快,有关执业医师资格的取得有了进一步的规定。
摘要：本文在内科学简介的基础上，客观总结当前内科学课堂教学现状，最后提出内科学课堂教学改革的有效方法，旨在提升内科学课堂教学水平。 关键词：高校内科学课堂教学改革路径 一、内科学基本介绍 内科学属于临床医学的基础学科，它分为呼吸内科、内分泌科、血液内科、传染病科等类目[1]。内科学课堂教学内容丰富，且学科结构间紧密联系，有机结合学科知识与临床
【摘要】以器官系统为基础的课程模式打破了传统医学教学中明显的学科界限，体现了学科的连续性、综合性和临床实用性，已成为国内医学院校课程改革的主流趋势。我院内科教研室近年来组织了以器官系统为基础的课程模式的探索与改革。本文以心血管系统为例，探讨以器官系统为基础的课程模式的整合方式、相关改革及其优点。 【关键词】器官系统课程模式教学改革 【中
【摘要】目的探究内科急危重症患者的发病原因和死亡原因。方法选取我院2015年1月―2016年1月300例内科急危重症患者，分析患者的年龄和发病季节和常见疾病。结果中老年人是内科急危重症疾病发病率最高的群体，冬季为内科急危重症疾病发病率最高的季节；心血管疾病是发病率最高的一种急危重症。结论应该加强对急危重症患者人群的健康教育，做到疾病的早预防、早发现和
前段时间，惊悚片《夺命心跳》在各影院上映，片中所讲述的“心脏移植记忆”引发观众讨论，甚至被网友娱乐为“您想移植谁的记忆”，但“心脏移植记忆”是不是真的存在？ 专家指出，“心脏移植记忆”这种说法，现实生活中有，但不是主流的。从人类现有的医学研究来看，心脏没有记忆功能，也没有传递记忆功能。“心脏移植记忆”说法美国最多，美国病例中有10%这样的
1中医内科学研究探析 中医内科学是以中国传统医学思想和医疗经验为基础，囊括“杂医”、“大方脉”等医学内容的医疗科，这一该科学的研究与发展不仅汲取了历代医学的医疗经验，并且有效的实现了中医内科学在临床实践中的应用，这也使得其在现代临床医学中占有极其重要的地位。我国中医研究发展至今，中医内科学作为临床诸学科的基础，在很大程度上反映了我国临床
[摘要]目的：探讨在进行脑出血治疗时，分别选择微创手术治疗以及内科保守治疗的效果，分析其临床可应用价值。方法：研究过程我们将本院中2017年10月至2020年2月间收治的脑出血患者的临床资料整理进行回顾，并从这些临床资料中通过随机抽选的办法选择出159例患者作为研究对象，研究中我们通过计算机随机分组方案将所有研究对象的临床资料分为两组，其中对照组79例患者（应用氯吡格雷治疗方案），实验组80例患者
第1篇：基于赛式驱动 培养中医内科医学临证思维的必要性 中医学是临床经验科学，其本质是理论与实践密切结合的医学。中医内科学作为中医临床医学的重要分支，其人才培养不仅仅是熟练掌握理论知识，还需培养临床技能应用能力和思辨的能力，使中医学生拥有一套完整的中医思维体系。 1中医教育现状分析 中医学作为一门实践性极强的学科，数千年来的传承与发展多依赖于
摘要：如何应用现代化教學来保证教学的有效性，已经成为当下医学内科教学的主要任务。不同的教学模式，可能形成一定的差异性。因此利用形成性评价教学实践，可进一步地促进对基础教学的理解应用。在进行理论的实践探究中，对评价性教学的实践形式和应用规模进行简要的讨论分析。而经过一番探究后发现，应用形成性评价教学的方法策略，比较传统教学策略，教学效果
摘要：中医内科学作为学习、研究其他中医临床学科的基础，其在中医学中占有重要地位，同时亦是连接中医基础与临床学科的桥梁。本研究在基于现代教育模式背景下，探索其在推进“中医内科学”教学改革中的价值进行探索
