新生儿溶血病是由于母婴血型不合而引起的同族免疫性溶血，临床表现为不同程度的黄疸、贫血、肝脾肿大，严重者可有核黄疸，甚至死亡。
子宫内膜异位症（内异症）是育龄妇女(25〜 45岁）的常见病、多发病。
小张夫妇事业有成，虽然两人身体健康但年龄都已超过35岁。最近小张妻子怀孕了，夫妻俩满怀喜悦地去医院做产前检查，然而产科医生却告诉他俩，应该去看一次产前诊断遗传咨询门诊。夫妻俩感到有些疑惑，产前检查不就是产前诊断吗？ 作者：郁凯明 实际上，产前检查不等于产前诊断。产前检查是围产保健的重要措施之一，通常是从怀孕中期开始定期对孕妇和胎儿进行健康
【摘要】本文将对妇产科学教学融入人文素质教育的意义进行阐述，并探讨详细的融入措施，希望可以为相关工作人员的研究提供一些帮助。 【关键词】妇产科人文素质教育 【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）27-0248-01 前言：进入新时代后，人文素质教育得到了人们的广泛重视，特别是妇产科教学领域。因此，必须了解妇产科教学融入人文素质教育的意
[摘要]中西医结合妇产科是一门极具专业、技术、实践操作性的综合临床学科。近年由于医学高校对医学生的培养以及病人的临床教学等多个方面的原因，妇产科的临床实践教学进度和教学模式受到极大的影响，医学生的临床学习质量以及教学实践质量的提高是当前深化妇产科教学改革的重要方向。 [关键词]中西医结合妇产科学；临床教学；教学方法 [中图分类号]G642[文献标志码
第1篇：妇产科急诊室的柔性护理管理 妇产科急诊工作所涉及的疾病是与女性的生殖系统、妊娠及分娩等有关的急重症。此类疾病具有发病急、变化快及进展迅速等特点，一旦处理不及时或处理不当可对患者的健康和生命安全构成严重的威胁，并可增加发生护患纠纷和医患纠纷的几率。临床实践证实，将柔性管理的理念应用到妇产科急诊的护理工作中可有效提高护理人员的工作效
摘要：由于特殊的专业属性，妇产科学是在华留学生临床教学的重点和难点。为保证教学质量，基于多年的积累及教学探索，我们强调应重视留学生妇产科教学的实践体验，并从问题式教学(PBL)模式、案例式教学法(CBL)、教学虚拟电子病历系统、模拟人操作演练、双语多媒体教学、微信临床教学平台等几个方面总结了针对在华留学生妇产科临床教学的实践经验，以提高留学生专科
在社会发展中，妇幼卫生水平直接关系整体社会和卫生事业的总体发展。一个国家的健康水平可以通过该国妇女儿童的生存状况和健康指标来体现。在基层妇幼保健机构中，都是以妇女，儿童和老人为主要组成部分，主要的工作内容就是进行疾病的预防，医疗、保健和健康教育及计划生育服务等。它与基层人们的健康情况息息相关，它所配置的设备完善程度直接关系社区医疗服务
第1篇：妇产科手术室的护理临床价值 妇产科门诊手术室的护理工作具有复杂性、紧急性、危险性的特点，加上患者自我保护意识的增加，进而对临床护理提出了更高的要求，使得临床护理人员的工作量加大，而风险因素也随之增加。因此如何加强妇产科门诊手术室的护理安全管理就显得至关重要，而本研究选取笔者所在医院20名负责妇产科门诊手术室的护理人员，对其进行护理
摘要：随着社会的不断发展，人们的健康意识越来越强，因此，妇科临床教学水平需要进一步提高，并面临着严峻的考验。近几年，医院在不断采取相关政策，加大对妇科临床教学设备的投入，大力改革教学体制，新增多媒体教学方式，增强教学管理，在很大程度上提高了妇科临床教学质量。 关键词：妇科临床教学改革 中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-9795（2014）
摘要：观察妇产科学教学中应用课程整合的PBL教学法的效果。方法：随机抽取山东省某院校两个班级医学生80名，依据班级分组方式，一班40名医学生为对照组行传统教学法，二班40名医学生为观察组行课程整合的PBL教学法。结果：观察组、对照组在妇产科学考核成绩、教学满意度的比较差异显著（P0.05）。结论：将课程整合的PBL教学法应用于妇产科学教学中，可帮助医学生掌握更
[摘要]目的分析评价案例教学法在妇产科学教学中的应用及意义。方法选择2016级100名临床专业学生作为研究对象，采取数字抽签的方式进行分组，单号设为对照组（n=50），双号设为研究组（n=50）。妇产科学教学中，对照组采用传统教学法，研究组采用案例教学法，评价教学质量。结果①期末考核中，研究组考核成绩高于对照组（P0.05）。②调查学生对教学的满意程度，研究组满
摘要：随着医学模式的转变，以患者为中心的主体意识得到社会的普遍承认，患者希望在医疗过程中得到平等的参与权、人格权，患者在寻求治疗的同时，更关注自身利益是否得到尊重。医患沟通是医学生在临床实习阶段不可避免的，对于妇产科患者生理、心理的特殊性，使得和谐的医患关系的重要性表现得尤为突出。 关键词：医患沟通；妇产科；实习医学生；重要性 在医院各
