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河南民歌的风格和特点探究—以《编花篮》为例.doc,PAGEPAGE8河南民歌的风格和特点探究——以《编花篮》为例摘要：河南人民群众在不断的探索和生活的总结中创作出的河南民歌歌曲,在歌曲中展现了河南人民在生活各个方面,是河南人民在...
摘要：河南民歌最具有特色的就是它的方言音调特征，而《编花篮》又是河南民歌中最具有代表性的作品之一。本文通过自己对《编花篮》的学习和了解来对这首作品进行艺术特征以及地方方言和歌曲唱腔方面的分析，并通过对歌曲的自我理解和认识知道了如何更好地学习歌曲和表现歌曲的完整性...
浅析河南民歌的地方特色——以《编花篮》《对花》《九莲灯》为例.孙皓月赵梓媛.【摘要】：河南民歌是河南人民群众在生活和劳动中所创造出来的歌曲,充分体现了人们在生活和劳动中的方方面面,是河南人民的艺术结晶,河南有着丰富的音乐资源和丰富的...
《编花篮》教学设计张店区文苑学校艺体组王栋《编花篮》教学设计教学目标：1.学唱歌曲《编花篮》，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。2.通过贯穿于教学过程的音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。
《编花篮》听评课实录《编花篮》这首河南民歌，具有非常浓厚的河南民歌的韵味。并带有地方戏曲的元素。我在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
脍炙人口的歌曲《编花篮》一度被认为是集体创作的民歌，因此，为了讨回这首歌曲的著作权，78岁的郭复善整整奔波了20年。最终，经过老人坚持不懈的争取，2008年，河南版权局确认歌曲《编花篮》属于郭复善和钟庭润的原创音乐作品，这位古稀老人多年的努力终于获得了满意
《编花篮》是一首原创歌曲，但现在常被冠名为"河南民歌"。《编花篮》词作者是钟庭润，曲作者是郭复善。新中国成立前郭复善参加了八路军，主要搞文艺创作。新中国成立后，郭复善先到省歌舞剧院担任指挥，后转到省文联任曲艺编辑。
【摘要】：正代表河南地区的河南民歌是我国地方民歌体系中一部分,河南民歌在不断的推陈出新发展过程中逐渐对我国音乐文化的发展起到一部分的推动作用。代表河南民歌的作品有《编花篮》、《洼》、《摸秋》、《对花》等作品都得到很多听众的认可。
传统民歌走进中学音乐课堂的教学研究-我国历史悠久民族众多,祖祖辈辈传下来的民族音乐艺术作品更是数不胜数,因此在音乐课堂教学中传承推广民族音乐,提倡传统音乐文化是我们应该背负的使命,孩子们能学习到音乐知识只是一方面,更重要...
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摘要：河南民歌最具有特色的就是它的方言音调特征，而《编花篮》又是河南民歌中最具有代表性的作品之一。本文通过自己对《编花篮》的学习和了解来对这首作品进行艺术特征以及地方方言和歌曲唱腔方面的分析，并通过对歌曲的自我理解和认识知道了如何更好地学习歌曲和表现歌曲的完整性...
浅析河南民歌的地方特色——以《编花篮》《对花》《九莲灯》为例.孙皓月赵梓媛.【摘要】：河南民歌是河南人民群众在生活和劳动中所创造出来的歌曲,充分体现了人们在生活和劳动中的方方面面,是河南人民的艺术结晶,河南有着丰富的音乐资源和丰富的...
《编花篮》教学设计张店区文苑学校艺体组王栋《编花篮》教学设计教学目标：1.学唱歌曲《编花篮》，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。2.通过贯穿于教学过程的音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。
《编花篮》听评课实录《编花篮》这首河南民歌，具有非常浓厚的河南民歌的韵味。并带有地方戏曲的元素。我在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
脍炙人口的歌曲《编花篮》一度被认为是集体创作的民歌，因此，为了讨回这首歌曲的著作权，78岁的郭复善整整奔波了20年。最终，经过老人坚持不懈的争取，2008年，河南版权局确认歌曲《编花篮》属于郭复善和钟庭润的原创音乐作品，这位古稀老人多年的努力终于获得了满意
《编花篮》是一首原创歌曲，但现在常被冠名为"河南民歌"。《编花篮》词作者是钟庭润，曲作者是郭复善。新中国成立前郭复善参加了八路军，主要搞文艺创作。新中国成立后，郭复善先到省歌舞剧院担任指挥，后转到省文联任曲艺编辑。
【摘要】：正代表河南地区的河南民歌是我国地方民歌体系中一部分,河南民歌在不断的推陈出新发展过程中逐渐对我国音乐文化的发展起到一部分的推动作用。代表河南民歌的作品有《编花篮》、《洼》、《摸秋》、《对花》等作品都得到很多听众的认可。
传统民歌走进中学音乐课堂的教学研究-我国历史悠久民族众多,祖祖辈辈传下来的民族音乐艺术作品更是数不胜数,因此在音乐课堂教学中传承推广民族音乐,提倡传统音乐文化是我们应该背负的使命,孩子们能学习到音乐知识只是一方面,更重要...
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