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《编花篮》教学设计张店区文苑学校艺体组王栋《编花篮》教学设计教学目标：1.学唱歌曲《编花篮》，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。2.通过贯穿于教学过程的音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。
河南民歌《编花篮》的艺术特征与表演特点.摘要：河南民歌最具有特色的就是它的方言音调特征，而《编花篮》又是河南民歌中最具有代表性的作品之一。.本文通过自己对《编花篮》的学习和了解来对这首作品进行艺术特征以及地方方言和歌曲唱腔方面的...
编花篮教学目标1能用欢泼的情绪,优美动听的声音,准确地演唱歌曲,表达人们对美好生活的向往;2在感受体验实践等一系列教学活动中,感受河南民歌的风格特点,进一步了解民歌的创作方法,拓宽学生的民族音乐文化视野;3激发学生热爱地方音乐,培养学
（二）河南本土化实践民谣方面河南本土化课例：《编花篮》。教学对象：小学1-3年级学生。1.教学目的情感态度与价值观：通过《编花篮》这首民谣的学习，学习奥尔夫音乐教学法的基本律动，掌握一定的律动方式后，为《编花篮》这首民谣进行编创。
【活动目标】1、练习单脚站立、单脚跳跃的动作，学习三人合作玩编花篮游戏的方法。2、掌握编花篮游戏的要领，初步尝试与同伴合作玩多人编花篮游戏。3、愉快地参加活动，体验合作玩传统游戏的乐趣。【活动准备】热身音乐、一块平坦的场地。
小学美术教案五年级下册：09课编花篮[分析]教材分析本教案是我自己开发的一节校本课，目的在于简单了解有关竹编的文化、种类及欣赏价值，尝试着采用色卡纸材来编织花篮，培养学生注意观察生活，进而创作出形状各异，图案不同，具有装饰价值的小花篮。
小学美术教资面试真题：编花篮1.题目∶五年级《编花篮》片段教学2.内容:教材插画略3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)按课题需要用教具和讲解，要求示范和讲解结合，学生能看清教师的示范;
科学的幼儿园安全教育方式探讨.发布时间：2019-06-18.目前，幼儿安全教育在教育观念和教学内容、方法等方面还存在一些问题。.一是幼儿园缺少适宜的安全教育教材，教师难以在实施安全教育时科学选择教学内容。.二是许多教师和家长思想保守，以消极的...
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河南民歌《编花篮》的艺术特征与表演特点.摘要：河南民歌最具有特色的就是它的方言音调特征，而《编花篮》又是河南民歌中最具有代表性的作品之一。.本文通过自己对《编花篮》的学习和了解来对这首作品进行艺术特征以及地方方言和歌曲唱腔方面的...
编花篮教学目标1能用欢泼的情绪,优美动听的声音,准确地演唱歌曲,表达人们对美好生活的向往;2在感受体验实践等一系列教学活动中,感受河南民歌的风格特点,进一步了解民歌的创作方法,拓宽学生的民族音乐文化视野;3激发学生热爱地方音乐,培养学
（二）河南本土化实践民谣方面河南本土化课例：《编花篮》。教学对象：小学1-3年级学生。1.教学目的情感态度与价值观：通过《编花篮》这首民谣的学习，学习奥尔夫音乐教学法的基本律动，掌握一定的律动方式后，为《编花篮》这首民谣进行编创。
【活动目标】1、练习单脚站立、单脚跳跃的动作，学习三人合作玩编花篮游戏的方法。2、掌握编花篮游戏的要领，初步尝试与同伴合作玩多人编花篮游戏。3、愉快地参加活动，体验合作玩传统游戏的乐趣。【活动准备】热身音乐、一块平坦的场地。
小学美术教案五年级下册：09课编花篮[分析]教材分析本教案是我自己开发的一节校本课，目的在于简单了解有关竹编的文化、种类及欣赏价值，尝试着采用色卡纸材来编织花篮，培养学生注意观察生活，进而创作出形状各异，图案不同，具有装饰价值的小花篮。
小学美术教资面试真题：编花篮1.题目∶五年级《编花篮》片段教学2.内容:教材插画略3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)按课题需要用教具和讲解，要求示范和讲解结合，学生能看清教师的示范;
科学的幼儿园安全教育方式探讨.发布时间：2019-06-18.目前，幼儿安全教育在教育观念和教学内容、方法等方面还存在一些问题。.一是幼儿园缺少适宜的安全教育教材，教师难以在实施安全教育时科学选择教学内容。.二是许多教师和家长思想保守，以消极的...
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