发表服务
摘要：在小学语文教学中,经典古诗文诵读是一项非常重要的工作,语文教师必须要保证学生达到良好的学习效果.本文主要针对当前小学生在古诗文诵读教学中存在的问题进行分析,从而探讨小学生经典古诗文诵读教学的途径,不断地提高诵读教学的有效性,保证课外经典古诗文学习的效果.
小学古诗文诵读教学策略探究结题报告研究,探究,小学,结题报告,教学策略,古诗文诵读西乡县金牛小学校本级课题《小学古诗文诵读教学策略探究》课题负责人：侯小静课题组成员：黎琼一、课题研究的背景及意义1、问题的提出中国古典诗词博大精深，有许多传世之作，他们内涵深刻，意存高远...
精品文档《小学古诗文诵读教学策略的研究》结题报告天台洪畴小学课题组一、课题的提出：《语文课程标准》中明确指出，语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。在过去很长一段时间里，我们的语文教学重在工具性方面，忽略了它的人文...
关键词：小学语文古诗文诵读教学策略方法在语文教学中引导学生诵读古诗文内容是实现学生与历史人物对话的重要方式，教师在教学中要能够充分重视诵读鉴赏力的培养，关注传统文化的传承，为了让学生从古诗文鉴赏中感受传统文化魅力...
小学语文古诗文经典诵读校本课程开发研究和改进策略.【摘要】：中华古诗文经典作为中华民族悠久历史长河中璀璨的文化瑰宝,是中华文明传承数千年的重要载体之一,其涵盖的思想内容博大精深,对延续和发展中华文明、促进人类文明进步,发挥着重要作用...
笔者在小学低段古诗文的教学中，把握学生记忆力好、语感强的特点，抓住学生们喜欢图画和拓展涉猎的心理特点，制定了诵读教学、意境品味以及课外赏析三种教学策略，收到了令自己满意的效果。.古诗文教学还有更多、更好的路径亟待教师们探究，也希望...
小学语文教学中的经典古诗文诵读研究中图分类号：G623.2文献标识码：A古诗文是非常有价值的教学内容，小学阶段的语文教学中已经加入了一些简单的古诗文的教学，这些诗作或文章无论是故事性题材还是借景抒情，大部分都较容易理解，符合小学生的知识结构与思维模式。
刘明琳在《诵读教学法在小学古诗文教学的应用研究》中也提出诵读策略应包括：范读、教师指导、对比阅读。同时教师注重引导学生在语气、停顿、节奏方面下功夫[[[]刘明琳.诵读教学法在小学古诗文教学中的应用研究[D].广州大学,2016.]]。
提供小学古诗文诵读教学策略探究结题报告文档免费下载，摘要:提高孩子们的人文修养，积淀孩子们的文化功底，让孩子打好传统的根基，增强民族自信心。2、为弘扬传统文化作出一点应有的贡献。3、在语文新课标理念的指导下，力争总结出一些值得推广的教学案例、教学方法。
培养小学生经典古诗文诵读的方法与策略研究.詹晶晶张业锋杨鑫周刚强鲁云珍张明.【摘要】：正一、课题的提出:(一)研究背景:我们中华民族有着五千年悠久的历史,在这历史的长河中,我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的文化遗产。.尤其经典古...
摘要：在小学语文教学中,经典古诗文诵读是一项非常重要的工作,语文教师必须要保证学生达到良好的学习效果.本文主要针对当前小学生在古诗文诵读教学中存在的问题进行分析,从而探讨小学生经典古诗文诵读教学的途径,不断地提高诵读教学的有效性,保证课外经典古诗文学习的效果.
小学古诗文诵读教学策略探究结题报告研究,探究,小学,结题报告,教学策略,古诗文诵读西乡县金牛小学校本级课题《小学古诗文诵读教学策略探究》课题负责人：侯小静课题组成员：黎琼一、课题研究的背景及意义1、问题的提出中国古典诗词博大精深，有许多传世之作，他们内涵深刻，意存高远...
精品文档《小学古诗文诵读教学策略的研究》结题报告天台洪畴小学课题组一、课题的提出：《语文课程标准》中明确指出，语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。在过去很长一段时间里，我们的语文教学重在工具性方面，忽略了它的人文...
关键词：小学语文古诗文诵读教学策略方法在语文教学中引导学生诵读古诗文内容是实现学生与历史人物对话的重要方式，教师在教学中要能够充分重视诵读鉴赏力的培养，关注传统文化的传承，为了让学生从古诗文鉴赏中感受传统文化魅力...
小学语文古诗文经典诵读校本课程开发研究和改进策略.【摘要】：中华古诗文经典作为中华民族悠久历史长河中璀璨的文化瑰宝,是中华文明传承数千年的重要载体之一,其涵盖的思想内容博大精深,对延续和发展中华文明、促进人类文明进步,发挥着重要作用...
笔者在小学低段古诗文的教学中，把握学生记忆力好、语感强的特点，抓住学生们喜欢图画和拓展涉猎的心理特点，制定了诵读教学、意境品味以及课外赏析三种教学策略，收到了令自己满意的效果。.古诗文教学还有更多、更好的路径亟待教师们探究，也希望...
小学语文教学中的经典古诗文诵读研究中图分类号：G623.2文献标识码：A古诗文是非常有价值的教学内容，小学阶段的语文教学中已经加入了一些简单的古诗文的教学，这些诗作或文章无论是故事性题材还是借景抒情，大部分都较容易理解，符合小学生的知识结构与思维模式。
刘明琳在《诵读教学法在小学古诗文教学的应用研究》中也提出诵读策略应包括：范读、教师指导、对比阅读。同时教师注重引导学生在语气、停顿、节奏方面下功夫[[[]刘明琳.诵读教学法在小学古诗文教学中的应用研究[D].广州大学,2016.]]。
提供小学古诗文诵读教学策略探究结题报告文档免费下载，摘要:提高孩子们的人文修养，积淀孩子们的文化功底，让孩子打好传统的根基，增强民族自信心。2、为弘扬传统文化作出一点应有的贡献。3、在语文新课标理念的指导下，力争总结出一些值得推广的教学案例、教学方法。
培养小学生经典古诗文诵读的方法与策略研究.詹晶晶张业锋杨鑫周刚强鲁云珍张明.【摘要】：正一、课题的提出:(一)研究背景:我们中华民族有着五千年悠久的历史,在这历史的长河中,我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的文化遗产。.尤其经典古...
发表服务