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二、小学数学学困生类型及心理特点6（一）小学数学学困生类型.6（二）小学数学学困生心理特点61、极强的自尊心和极端的自卑心理72、孤独的心理73、意志力淡薄.74、疑惧和对抗心理.75、逃避、冷漠及应付心理.7三、小学数学学困生成因分析.8
关键词：数学，学困生，表现，成因，策略目录摘要Abstract1前言32小学数学学困生的主要表现32.1学习习惯差32.2学习自主性不强32.3学习注意力不集中32.4学习能力差32.5作业拖拉43小学数学学困生成因43.1自身原因43.2外部
摘要：学困生是指学生的智力水平正常且没有任何感官障碍，但其学习成绩明显低于同班学生，不能达到预期学习要求的学生。在小学英语的学习中，主要表现在英语的听、说、读、拼写、思考等方面表现出能力不足的情形。本文通过观察、访谈对小学英语学困生进行分析，认为缺乏英语学习兴趣...
一、小学英语学困生成因小学英语学困生指的是智力正常、感官正常但是学习效率低下、成绩不理想、学习水平达不到国家相关标准的学生，简言之就是，智力正常但是学习情况异常，不能按时按质完成学习任务的学生。由此可见，小学英语学困生成因
本文分析了农村小学英语学困生成因,相当部分的英语学困生都是留守儿童.浅谈如何转化农村小学英语学困生。论文网8200余万篇毕业论文、各种论文格式和论文范文以及9千多种期刊杂志的论文征稿及论文投稿信息，是论文写作、论文投稿和论文发表的论文参考网站，也是科研人员论文检测和发表...
毕业论文>高中数学学困生成因分析及转化策略研究杭州师范大学硕士学位论文摘要II摘要近年来，随着高中的普及率的提高，更多的学生进入高中阶段学习，高中数学学习困难越来越普遍。通过对文献资料的梳理和分析，发现对学困生的研...
衡阳师范学院毕业论文题目：高职院校学困生成因分析及对策研究所在系：专业：学号：作者姓名：指导教师：20xx年5月10日衡阳师范学院毕业论文任务书衡阳师范学院毕业论文开题报告
论文关键词：学困生转化策略论文摘要：本文分别从教材、教师、学生等方面分析了初中英语学困生的成因，探析了转化学困生的策略。学困生，顾名思义，就是学习困难学生。学习困难也称学习障碍、学习无能或学业不良。现在农村学校特别是农村基础薄弱的学校
高中英语学困生成因分析及转化策略摘要：随着学生整体素质的提高，我们针对英语学习方向研究了学生们目前的学习现状，这其中有一部分同学成绩优秀并且善于学习英语，但还有相当一部分处于英语学习的困难时期。
2.针对学困生的认知特点，转化已存在的学困生，减少新的学困生的出现，从而最大程度地降低低分率,从而大面积的提高教学质量。3.探索乡镇农村小学学困生的成因，探索学困生转化的目标、内容、途径和方法体系。
二、小学数学学困生类型及心理特点6（一）小学数学学困生类型.6（二）小学数学学困生心理特点61、极强的自尊心和极端的自卑心理72、孤独的心理73、意志力淡薄.74、疑惧和对抗心理.75、逃避、冷漠及应付心理.7三、小学数学学困生成因分析.8
关键词：数学，学困生，表现，成因，策略目录摘要Abstract1前言32小学数学学困生的主要表现32.1学习习惯差32.2学习自主性不强32.3学习注意力不集中32.4学习能力差32.5作业拖拉43小学数学学困生成因43.1自身原因43.2外部
摘要：学困生是指学生的智力水平正常且没有任何感官障碍，但其学习成绩明显低于同班学生，不能达到预期学习要求的学生。在小学英语的学习中，主要表现在英语的听、说、读、拼写、思考等方面表现出能力不足的情形。本文通过观察、访谈对小学英语学困生进行分析，认为缺乏英语学习兴趣...
一、小学英语学困生成因小学英语学困生指的是智力正常、感官正常但是学习效率低下、成绩不理想、学习水平达不到国家相关标准的学生，简言之就是，智力正常但是学习情况异常，不能按时按质完成学习任务的学生。由此可见，小学英语学困生成因
本文分析了农村小学英语学困生成因,相当部分的英语学困生都是留守儿童.浅谈如何转化农村小学英语学困生。论文网8200余万篇毕业论文、各种论文格式和论文范文以及9千多种期刊杂志的论文征稿及论文投稿信息，是论文写作、论文投稿和论文发表的论文参考网站，也是科研人员论文检测和发表...
毕业论文>高中数学学困生成因分析及转化策略研究杭州师范大学硕士学位论文摘要II摘要近年来，随着高中的普及率的提高，更多的学生进入高中阶段学习，高中数学学习困难越来越普遍。通过对文献资料的梳理和分析，发现对学困生的研...
衡阳师范学院毕业论文题目：高职院校学困生成因分析及对策研究所在系：专业：学号：作者姓名：指导教师：20xx年5月10日衡阳师范学院毕业论文任务书衡阳师范学院毕业论文开题报告
论文关键词：学困生转化策略论文摘要：本文分别从教材、教师、学生等方面分析了初中英语学困生的成因，探析了转化学困生的策略。学困生，顾名思义，就是学习困难学生。学习困难也称学习障碍、学习无能或学业不良。现在农村学校特别是农村基础薄弱的学校
高中英语学困生成因分析及转化策略摘要：随着学生整体素质的提高，我们针对英语学习方向研究了学生们目前的学习现状，这其中有一部分同学成绩优秀并且善于学习英语，但还有相当一部分处于英语学习的困难时期。
2.针对学困生的认知特点，转化已存在的学困生，减少新的学困生的出现，从而最大程度地降低低分率,从而大面积的提高教学质量。3.探索乡镇农村小学学困生的成因，探索学困生转化的目标、内容、途径和方法体系。
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