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班杜拉与米切尔认为：人们主要是通过观察学习或直接学习去获得道德知识的。每个人都能够利用注意的选择性，通过观察去构造他关于“实在”rl）（at的各种译本（nin）但这并不是儿童对eiyrdis，eto早期观察的摹拟性模式或正在发生而未经剪辑的拷贝。
班杜拉社会学习理论的基本观点,班杜拉社会学习理论,班杜拉社会认知理论,班杜拉观察学习理论,班杜拉理论,班杜拉,班杜拉的教育思想,社会学基本理论,社会保障的基本理论,权变理论的主要观点
班杜拉社会学习道德教育理论及其启示的论文社会学习理论是美国20世纪60年代兴起的一种学习理论，是在批评吸收传统学习理论的基础上发展起来的，其最具影响力的代表人物是班杜拉。
班杜拉指出，行为、个体(主要指认知和其他个人的因素)和环境是“你中有我，我中有你”的，不能把某一个因素放在比其他因素重要的位置，但在有些情境中，某一个因素是可以表现出支配作用的。班杜拉把这种观点称作“交互决定论”。
二、班杜拉观察学习理论的主要观点在观察学习的研究中，“班杜拉把观察学习分为注意、保持、再现和动机四个过程，并认为观察学习是受注意、保持、再现、以及动机等心理过程支配的。
班杜拉的社会学习理论概述和评价.doc,班杜拉的社会学习理论摘要：班杜拉指出，行为主义的刺激一反应理论无法解释人类的观察学习现象。因为刺激一反应理论不能解释为什么个体会表现出新的行为，以及为什么个体在观察榜样行为后，这种己获得的行为可能在数天、数周甚至数月之后才出现等...
班杜拉设计了一项实验来证明这一观点：给5-11岁的儿童呈现与皮亚杰实验中所用的相似的配对故事来了解儿童判断两种后果哪一种“更坏”。结果表明，在成人的鼓励和示范作用影响下，儿童改变…
操作性行为主要受强化规律的制约。(4)班杜拉——社会学习理论(观察学习)1.交互决定论班杜拉反对环境决定论和个人决定论的观点，他认为，个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素而起作用的，它们彼此之间的影响都是相互的。
老年的班杜拉在过去的60年里，班杜拉一直是一位多产的学术著者，出版了众多的论著，同时也是论文引用率最高的心理学家之一。班杜拉最为人所知的大概是1977年发表在《心理评论（PsychologicalReview）》上题为"自我效能：走向统一的行为变化理论（Self-Efficacy:TowardaUnifyingTheoryofBehavioralChange...
班杜拉社会学习理论在青少年德育中的应用.张馨之.【摘要】：上世纪五十年代，美国心理学家班杜拉首次提出了社会学习理论，在这之后的半个世纪里，这一理论被不断的完善，形成了较为成熟的理论框架。.本文正是在社会学习理论的框架内，分析青少年的...
班杜拉与米切尔认为：人们主要是通过观察学习或直接学习去获得道德知识的。每个人都能够利用注意的选择性，通过观察去构造他关于“实在”rl）（at的各种译本（nin）但这并不是儿童对eiyrdis，eto早期观察的摹拟性模式或正在发生而未经剪辑的拷贝。
班杜拉社会学习理论的基本观点,班杜拉社会学习理论,班杜拉社会认知理论,班杜拉观察学习理论,班杜拉理论,班杜拉,班杜拉的教育思想,社会学基本理论,社会保障的基本理论,权变理论的主要观点
班杜拉社会学习道德教育理论及其启示的论文社会学习理论是美国20世纪60年代兴起的一种学习理论，是在批评吸收传统学习理论的基础上发展起来的，其最具影响力的代表人物是班杜拉。
班杜拉指出，行为、个体(主要指认知和其他个人的因素)和环境是“你中有我，我中有你”的，不能把某一个因素放在比其他因素重要的位置，但在有些情境中，某一个因素是可以表现出支配作用的。班杜拉把这种观点称作“交互决定论”。
二、班杜拉观察学习理论的主要观点在观察学习的研究中，“班杜拉把观察学习分为注意、保持、再现和动机四个过程，并认为观察学习是受注意、保持、再现、以及动机等心理过程支配的。
班杜拉的社会学习理论概述和评价.doc,班杜拉的社会学习理论摘要：班杜拉指出，行为主义的刺激一反应理论无法解释人类的观察学习现象。因为刺激一反应理论不能解释为什么个体会表现出新的行为，以及为什么个体在观察榜样行为后，这种己获得的行为可能在数天、数周甚至数月之后才出现等...
班杜拉设计了一项实验来证明这一观点：给5-11岁的儿童呈现与皮亚杰实验中所用的相似的配对故事来了解儿童判断两种后果哪一种“更坏”。结果表明，在成人的鼓励和示范作用影响下，儿童改变…
操作性行为主要受强化规律的制约。(4)班杜拉——社会学习理论(观察学习)1.交互决定论班杜拉反对环境决定论和个人决定论的观点，他认为，个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素而起作用的，它们彼此之间的影响都是相互的。
老年的班杜拉在过去的60年里，班杜拉一直是一位多产的学术著者，出版了众多的论著，同时也是论文引用率最高的心理学家之一。班杜拉最为人所知的大概是1977年发表在《心理评论（PsychologicalReview）》上题为"自我效能：走向统一的行为变化理论（Self-Efficacy:TowardaUnifyingTheoryofBehavioralChange...
班杜拉社会学习理论在青少年德育中的应用.张馨之.【摘要】：上世纪五十年代，美国心理学家班杜拉首次提出了社会学习理论，在这之后的半个世纪里，这一理论被不断的完善，形成了较为成熟的理论框架。.本文正是在社会学习理论的框架内，分析青少年的...
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