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摘要观察学习是班杜拉社会学习理论的核心。文章对班杜拉观察学习的过程、评价以及对教育工作者的启示作用作了一定的阐述。LearningofobservationisthecoreofsocialtheoriesoflearningbyBandura.
摘要美国著名心理学家阿尔伯特·班杜拉（AlbertBandura）的观察学习理论使我们认识到：榜样对儿童的行为有重要影响。当榜样的暴力行为受到奖励时，儿童会更多地模仿暴力行为；当榜样的暴力行为受到惩罚时，他们明显减少对攻击行为的模仿。因此，教育者要尽量为学生提供正面、积极的榜样...
摘要：观察学习理论是班杜拉主要研究方向之一,本文主要分析了观察学习理论对儿童模仿学习的影响,简单阐述了观察学习的四个过程,即注意过程,保持过程,再现过程及动机过程,最后指出观察学习理论对我国当前儿童教育的启示.
【摘要】：美国新行为主义心理学家班杜拉及其社会学习流派研究了儿童大量的社会学习问题,提出了观察学习说、社会认知说和交互决定论,并由此形成了颇具影响的社会学习理论。这一理论自上世纪60年代在美国兴起,就一直深刻地影响着我国的教育思想界,尤其是观察学习理论,对我国儿童教育事业...
【摘要】：班杜拉的观察学习理论包括模仿、榜样和观察学习过程三个方面,对研究幼儿行为产生有着重要意义。当前学前教育日益关注幼儿的社会性发展,并以社会性行为作为衡量标准,攻击性行为是其中一个重要指标。在对观察学习理论分析的基础上,可以通过为幼儿提供良好的榜样示范,进行合理...
在教育领域中的应用班杜拉的社会学习理论在教育实践领域中产生了巨大的影响作用。他的观察学习理论使教育工作者们认识到榜样在儿童个性和社会性如攻击性、亲社会性等方面形成与发展中的作用。提醒我们在教育中要充分发挥榜样的示范作用诸如父母、教师、同伴的政治态度、思想作风...
班杜拉的社会学习理论认为，任何由直接经验产生的学习现象，都可以通过观察榜样的行为及其结果在替代经验的基础上产生。这就是个体获得行为和认知的第二种途径：观察学习（也叫替代学习），这是人类获得新的行为更为普遍、更为有效的学习方式。
班杜拉指出，人类具有应用符号去对付内部和外部各种事件的非凡能力，人有通过语言与非语言形象获得信息以及自我调节的能力，所以人能够不必经过亲身体验，而只通过观察他人习得复杂的行为。.班杜拉称之为“替代性学习”或通过他人而进行的学…
班杜拉社会学习道德教育理论及其启示的论文.doc,班杜拉社会学习道德教育理论及其启示的论文班杜拉社会学习道德教育理论及其启示社会学习理论是美国20世纪60年代兴起的一种学习理论，是在批评吸收传统学习理论的基础上发展起来的，其最具影响力的代表人物是班杜拉。
论班杜拉的社会学习理论与我国的教育教学改革,观察学习,强化学习,自我效能,道德教育,研究与实践。班杜拉及其社会学习理论流派对学生社会行为的个人过程（获得、发展、调节、改变）进行了大量研究,提出人类的学习方式不仅有直接...
摘要观察学习是班杜拉社会学习理论的核心。文章对班杜拉观察学习的过程、评价以及对教育工作者的启示作用作了一定的阐述。LearningofobservationisthecoreofsocialtheoriesoflearningbyBandura.
摘要美国著名心理学家阿尔伯特·班杜拉（AlbertBandura）的观察学习理论使我们认识到：榜样对儿童的行为有重要影响。当榜样的暴力行为受到奖励时，儿童会更多地模仿暴力行为；当榜样的暴力行为受到惩罚时，他们明显减少对攻击行为的模仿。因此，教育者要尽量为学生提供正面、积极的榜样...
摘要：观察学习理论是班杜拉主要研究方向之一,本文主要分析了观察学习理论对儿童模仿学习的影响,简单阐述了观察学习的四个过程,即注意过程,保持过程,再现过程及动机过程,最后指出观察学习理论对我国当前儿童教育的启示.
【摘要】：美国新行为主义心理学家班杜拉及其社会学习流派研究了儿童大量的社会学习问题,提出了观察学习说、社会认知说和交互决定论,并由此形成了颇具影响的社会学习理论。这一理论自上世纪60年代在美国兴起,就一直深刻地影响着我国的教育思想界,尤其是观察学习理论,对我国儿童教育事业...
【摘要】：班杜拉的观察学习理论包括模仿、榜样和观察学习过程三个方面,对研究幼儿行为产生有着重要意义。当前学前教育日益关注幼儿的社会性发展,并以社会性行为作为衡量标准,攻击性行为是其中一个重要指标。在对观察学习理论分析的基础上,可以通过为幼儿提供良好的榜样示范,进行合理...
在教育领域中的应用班杜拉的社会学习理论在教育实践领域中产生了巨大的影响作用。他的观察学习理论使教育工作者们认识到榜样在儿童个性和社会性如攻击性、亲社会性等方面形成与发展中的作用。提醒我们在教育中要充分发挥榜样的示范作用诸如父母、教师、同伴的政治态度、思想作风...
班杜拉的社会学习理论认为，任何由直接经验产生的学习现象，都可以通过观察榜样的行为及其结果在替代经验的基础上产生。这就是个体获得行为和认知的第二种途径：观察学习（也叫替代学习），这是人类获得新的行为更为普遍、更为有效的学习方式。
班杜拉指出，人类具有应用符号去对付内部和外部各种事件的非凡能力，人有通过语言与非语言形象获得信息以及自我调节的能力，所以人能够不必经过亲身体验，而只通过观察他人习得复杂的行为。.班杜拉称之为“替代性学习”或通过他人而进行的学…
班杜拉社会学习道德教育理论及其启示的论文.doc,班杜拉社会学习道德教育理论及其启示的论文班杜拉社会学习道德教育理论及其启示社会学习理论是美国20世纪60年代兴起的一种学习理论，是在批评吸收传统学习理论的基础上发展起来的，其最具影响力的代表人物是班杜拉。
论班杜拉的社会学习理论与我国的教育教学改革,观察学习,强化学习,自我效能,道德教育,研究与实践。班杜拉及其社会学习理论流派对学生社会行为的个人过程（获得、发展、调节、改变）进行了大量研究,提出人类的学习方式不仅有直接...
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