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摘要观察学习是班杜拉社会学习理论的核心。文章对班杜拉观察学习的过程、评价以及对教育工作者的启示作用作了一定的阐述。LearningofobservationisthecoreofsocialtheoriesoflearningbyBandura.
班杜拉（Bandura1961）所做的观察学习的（observationallearning）Bobodoll实验就很好地说明了学习对侵犯行为的影响。班杜拉认为，儿童侵犯行为的获得并不一定要以其亲身获得奖励或惩罚为前提，儿童可以通过观察他人从事此类行为之后受到奖励或惩罚而学会这类行为。
【摘要】：班杜拉的观察学习理论包括模仿、榜样和观察学习过程三个方面,对研究幼儿行为产生有着重要意义。当前学前教育日益关注幼儿的社会性发展,并以社会性行为作为衡量标准,攻击性行为是其中一个重要指标。在对观察学习理论分析的基础上,可以通过为幼儿提供良好的榜样示范,进行合理...
摘要美国著名心理学家阿尔伯特·班杜拉（AlbertBandura）的观察学习理论使我们认识到：榜样对儿童的行为有重要影响。当榜样的暴力行为受到奖励时，儿童会更多地模仿暴力行为；当榜样的暴力行为受到惩罚时，他们明显减少对攻击行为的模仿。因此，教育者要尽量为学生提供正面、积极的榜样...
波波玩偶实验对于班杜拉研究观察学习、创建其社会学习理论起了关键作用。D、实验的日常应用1.在培育儿童上由于每个在社会中生活的人，无论自觉的、有意识的，还是不自觉的、无意识的，都可能影响别人，同时也接受别人影响，他们也总是根据自己的经验来评价他人的行为。
班杜拉的实验是将儿童置于两组不同的成人模特当中，一组是具有攻击性的模特，另一组是非攻击性的模特。.在观察了成人的行为之后，让他们进入一个没有模特的房间，观察他们是否会模仿先前所见到的模特的行为。.班杜拉事前就预言会有几件事情发…
第二,班杜拉的社会学习理论是以儿童为究对象建立起来的,但他忽视了儿童自身的发阶段会对观察学习产生影响。第三,班杜拉的社会学习理论虽然可以解间接经验的获得,但对于比较复杂的程序性知以及陈述性知识和理性思维的形成缺乏说服力第四,班杜拉虽然
班杜拉通过一系列的实验证明了儿童通过观察和模仿获得攻击性行为的信息符号，并在一定的外部强化下表现出该行为。同理，儿童的道德认知和道德判断也是通过对示范榜样的观察和模仿而获得，并在一定的动机激发下转变为具体的道德行为。
班杜拉的观察学习论.ppt41页.班杜拉的观察学习论.ppt.41页.内容提供方：jyf123.大小：1.78MB.字数：约小于1千字.发布时间：2019-09-15.浏览人气：2.下载次数：仅上传者可见.
班杜拉的社会学习理论DreamGirl一、班杜拉及其社会学习理论简介（一）班杜拉简介1、艾伯特·班杜拉(AlbertBandura)：美国新行为主义心理学家，社会学习理论的创始人，认知理论之父。现任斯坦福大学心理学系约丹讲座教授。2、班杜拉的…
摘要观察学习是班杜拉社会学习理论的核心。文章对班杜拉观察学习的过程、评价以及对教育工作者的启示作用作了一定的阐述。LearningofobservationisthecoreofsocialtheoriesoflearningbyBandura.
班杜拉（Bandura1961）所做的观察学习的（observationallearning）Bobodoll实验就很好地说明了学习对侵犯行为的影响。班杜拉认为，儿童侵犯行为的获得并不一定要以其亲身获得奖励或惩罚为前提，儿童可以通过观察他人从事此类行为之后受到奖励或惩罚而学会这类行为。
【摘要】：班杜拉的观察学习理论包括模仿、榜样和观察学习过程三个方面,对研究幼儿行为产生有着重要意义。当前学前教育日益关注幼儿的社会性发展,并以社会性行为作为衡量标准,攻击性行为是其中一个重要指标。在对观察学习理论分析的基础上,可以通过为幼儿提供良好的榜样示范,进行合理...
摘要美国著名心理学家阿尔伯特·班杜拉（AlbertBandura）的观察学习理论使我们认识到：榜样对儿童的行为有重要影响。当榜样的暴力行为受到奖励时，儿童会更多地模仿暴力行为；当榜样的暴力行为受到惩罚时，他们明显减少对攻击行为的模仿。因此，教育者要尽量为学生提供正面、积极的榜样...
波波玩偶实验对于班杜拉研究观察学习、创建其社会学习理论起了关键作用。D、实验的日常应用1.在培育儿童上由于每个在社会中生活的人，无论自觉的、有意识的，还是不自觉的、无意识的，都可能影响别人，同时也接受别人影响，他们也总是根据自己的经验来评价他人的行为。
班杜拉的实验是将儿童置于两组不同的成人模特当中，一组是具有攻击性的模特，另一组是非攻击性的模特。.在观察了成人的行为之后，让他们进入一个没有模特的房间，观察他们是否会模仿先前所见到的模特的行为。.班杜拉事前就预言会有几件事情发…
第二,班杜拉的社会学习理论是以儿童为究对象建立起来的,但他忽视了儿童自身的发阶段会对观察学习产生影响。第三,班杜拉的社会学习理论虽然可以解间接经验的获得,但对于比较复杂的程序性知以及陈述性知识和理性思维的形成缺乏说服力第四,班杜拉虽然
班杜拉通过一系列的实验证明了儿童通过观察和模仿获得攻击性行为的信息符号，并在一定的外部强化下表现出该行为。同理，儿童的道德认知和道德判断也是通过对示范榜样的观察和模仿而获得，并在一定的动机激发下转变为具体的道德行为。
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班杜拉的社会学习理论DreamGirl一、班杜拉及其社会学习理论简介（一）班杜拉简介1、艾伯特·班杜拉(AlbertBandura)：美国新行为主义心理学家，社会学习理论的创始人，认知理论之父。现任斯坦福大学心理学系约丹讲座教授。2、班杜拉的…
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