第一作者:丁纪作者简介:丁纪(军),男,四川大学哲学系中国哲学教研室讲师。四川大学哲学系;四川成都610064人大复印:《外国哲学》2001年06期原发期刊:《《西南民族学院学报》:哲社版》2001年第04期第157-160页关键词:灵魂不朽/证明/亲见/西方哲学/柏拉图/《斐多》/
四.灵魂学说柏拉图认为,人类的灵魂原处于最高形式的理念世界之中,因此,灵魂本身具备一切的知识,而在灵魂从理念世界堕落到我们的现实世界,与我们的肉体相结合的过程中,它遗忘了一切。
灵魂转向——柏拉图“洞穴比喻”中的灵魂转向之状态,柏拉图洞穴,柏拉图的洞穴,洞穴比喻,柏拉图式爱情,柏拉图式的爱情,柏拉图灵魂说,柏拉图,柏拉图名言,柏拉图式日剧,柏拉图理想国
灵魂说是西方哲学的诞生地和秘密,是人性和神性、人论和神论的交汇地。柏拉图把灵魂看作与肉体相分离的超越时空的永恒不朽的实体,通过灵魂论证理念的存在,而且使人获得对理念的认识;亚里士多德反对灵魂与肉体相分离,但把灵魂提到原因、本体、本质、形式、现实的高度,灵魂还是...
柏拉图将感觉归之于肉体,排除在灵魂之外;亚里士多德则将感觉既归于肉体也归之于灵魂,但与灵魂的思维(理性)部分区分开来。柏拉图轻视贬低感觉,但还是承认感觉在求知过程中的一定的地位和论文联盟Lwlm作用的,可以说是一个启发、一种诱因,是引起、促进“回忆”的刺激因素。
灵魂要把握实在的"真",就不能依靠感性能力,只能依靠理性能力。关键词:柏拉图;理念;认识;理性柏拉图哲学思想的核心无疑是理念论,尤其是在其理念论指导下建立在他著作中的《理想国》,代表了西方哲学大厦的奠基。
《灵魂论》不是关于今天意义上的心理学,而是一个关于自然科学的论文。与柏拉图不同,亚里士多德不认为存在一个的理念领域。对他而言,身心、感觉和智性形成了不可分割的统一体。
柏拉图在讲述“洞穴理论”的时候,其中蕴含着一定的深意,那就是希望人们可以从一种无知的状态走向睿智、有智慧的状态,能够实现自我的救赎、改变与提升。二、洞穴理论与灵魂转向柏拉图将灵魂分为三部分:理性、和欲望。
柏拉图的灵魂三分法并没有弗洛伊德所强调的对于个体的心理研究,即这两个理论最大的不同点。两条理论出发点和上下文的不同。灵魂三分法建立在柏拉图对“什么是真善美”、“为什么人要追求真善…
【摘要】:柏拉图的"回忆说"和"灵魂不朽论"通常都是被看作是一种不具备严格的哲学真理的神话。本文试图表明,柏拉图"灵魂不朽论"真正所指的对象不是个体式灵魂,而是一种普遍必然的理性。相应的,"回忆说"的核心意义在于理性的运用,这个运用的范围不仅包括那些不依赖于经验的数学知识和逻辑...
第一作者:丁纪作者简介:丁纪(军),男,四川大学哲学系中国哲学教研室讲师。四川大学哲学系;四川成都610064人大复印:《外国哲学》2001年06期原发期刊:《《西南民族学院学报》:哲社版》2001年第04期第157-160页关键词:灵魂不朽/证明/亲见/西方哲学/柏拉图/《斐多》/
四.灵魂学说柏拉图认为,人类的灵魂原处于最高形式的理念世界之中,因此,灵魂本身具备一切的知识,而在灵魂从理念世界堕落到我们的现实世界,与我们的肉体相结合的过程中,它遗忘了一切。
灵魂转向——柏拉图“洞穴比喻”中的灵魂转向之状态,柏拉图洞穴,柏拉图的洞穴,洞穴比喻,柏拉图式爱情,柏拉图式的爱情,柏拉图灵魂说,柏拉图,柏拉图名言,柏拉图式日剧,柏拉图理想国
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柏拉图将感觉归之于肉体,排除在灵魂之外;亚里士多德则将感觉既归于肉体也归之于灵魂,但与灵魂的思维(理性)部分区分开来。柏拉图轻视贬低感觉,但还是承认感觉在求知过程中的一定的地位和论文联盟Lwlm作用的,可以说是一个启发、一种诱因,是引起、促进“回忆”的刺激因素。
灵魂要把握实在的"真",就不能依靠感性能力,只能依靠理性能力。关键词:柏拉图;理念;认识;理性柏拉图哲学思想的核心无疑是理念论,尤其是在其理念论指导下建立在他著作中的《理想国》,代表了西方哲学大厦的奠基。
《灵魂论》不是关于今天意义上的心理学,而是一个关于自然科学的论文。与柏拉图不同,亚里士多德不认为存在一个的理念领域。对他而言,身心、感觉和智性形成了不可分割的统一体。
柏拉图在讲述“洞穴理论”的时候,其中蕴含着一定的深意,那就是希望人们可以从一种无知的状态走向睿智、有智慧的状态,能够实现自我的救赎、改变与提升。二、洞穴理论与灵魂转向柏拉图将灵魂分为三部分:理性、和欲望。
柏拉图的灵魂三分法并没有弗洛伊德所强调的对于个体的心理研究,即这两个理论最大的不同点。两条理论出发点和上下文的不同。灵魂三分法建立在柏拉图对“什么是真善美”、“为什么人要追求真善…
【摘要】:柏拉图的"回忆说"和"灵魂不朽论"通常都是被看作是一种不具备严格的哲学真理的神话。本文试图表明,柏拉图"灵魂不朽论"真正所指的对象不是个体式灵魂,而是一种普遍必然的理性。相应的,"回忆说"的核心意义在于理性的运用,这个运用的范围不仅包括那些不依赖于经验的数学知识和逻辑...