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谈对外汉语教学中“把”字句教学摘要：用对外汉语教学中“把”字句的教学体会分析如何教留学生学会使用&谈对外汉语教学中“把”字句教学摘要：用对外汉语教学中“把”字句的教学体会分析如何教留学生学会使用“把”字句，通过海外汉语教学和对外汉语教学的优缺点对比，探讨“把...
福建师范大学硕士学位论文“把”字句及其对外汉语教学姓名：伏双全申请学位级别：硕士专业：语言学及应用语言学指导教师：沙平20080401福建师范大学学位论文使用授权声明本人（姓名）迭巫全学号2QQ5圣Q鱼专业适直堂区座旦适直堂所呈交的论文（论文题目：导师指导下进行的研究工作及...
浅谈把字句及对外汉语教学杨艳霞西北师范大学摘要：在对外汉语教学中把字句历来是留学生学习的重点和难点。本文笔者从个人观点出发，对把字句的定义、结构特点、语义类型及对外教学等方面进行研究。关键词：把字句对外汉语教学语义把字句是汉语中很普
天津师范大学硕士学位论文对外汉语教学中的“把”字句研究姓名：郝茵申请学位级别：硕士专业：语言学及应用语言学指导教师：孟国20070501摘要“把”字句是外国留学生学习汉语的难点，自然也是对外汉语教学中的难点和重点。
对外汉语教学中“把”字句的研究状况（一）“把”字句在教学中语义的研究吕文华（1994）在《对外汉语教学语法探索》中从对外汉语教学的实际需要出发，对“把”字句语义类型进行了研究，对53万字的现代汉语语料进行了统计，从中收集到1094个“把
摘要：长久以来，把字句一直备受学界关注，也逐渐成为对外汉语教学的重难点。本文试将视域投射到这一焦点话题上，并对此进行深入探讨和研究，以期从中得到对外汉语教学的新方法和新启示。本文在对把字句句法、语义、语用、教学四方面进行本体研究述评的基础
前言超过半个世纪的把字句语法、语义及语用研究使得把字句教学成为对外汉语教学界长盛不衰的话题。专家学者们对把字句的文法结构、语义构成、语用，以及与汉语其他句式（如被字句）的区别和比较，进行了多角度、多层次、多方面的描述和剖析，取得了丰硕的研究成果。
浅谈对外汉语中的“连”字句教学.摘要:摘要:应该把汉语“连”字句首先划分为典型“连”字句和非典型“连”字句两大类,教学中先教简单的典型“连”字句,后教较难的非典型“连”字句。.在这两类“连”字句教学中使用不同的教学方法。.下载论文网关键...
在对外汉语教学中，学生经常由于对“把”的基本知识掌握不好而回避使用，害怕出错。作为老师，一定要加强在语法和基本结构方面的教学，使学生认识到什么时候用把字句比较合适，调动学生的积极性，对学生的错误进行改正，只有这样不断的反复练习，才能达到最佳的学习效果！
如何让学生在学了“把”字句之后，自觉运用这一句式，我想还需要对外汉语教师们在教学中长期实践，进一步探索与研究。参考文献:[1]齐沪扬对外汉语教学语法复旦大学出版社2005.[2]王力中国现代汉语语法商务印书馆1985.
谈对外汉语教学中“把”字句教学摘要：用对外汉语教学中“把”字句的教学体会分析如何教留学生学会使用&谈对外汉语教学中“把”字句教学摘要：用对外汉语教学中“把”字句的教学体会分析如何教留学生学会使用“把”字句，通过海外汉语教学和对外汉语教学的优缺点对比，探讨“把...
福建师范大学硕士学位论文“把”字句及其对外汉语教学姓名：伏双全申请学位级别：硕士专业：语言学及应用语言学指导教师：沙平20080401福建师范大学学位论文使用授权声明本人（姓名）迭巫全学号2QQ5圣Q鱼专业适直堂区座旦适直堂所呈交的论文（论文题目：导师指导下进行的研究工作及...
浅谈把字句及对外汉语教学杨艳霞西北师范大学摘要：在对外汉语教学中把字句历来是留学生学习的重点和难点。本文笔者从个人观点出发，对把字句的定义、结构特点、语义类型及对外教学等方面进行研究。关键词：把字句对外汉语教学语义把字句是汉语中很普
天津师范大学硕士学位论文对外汉语教学中的“把”字句研究姓名：郝茵申请学位级别：硕士专业：语言学及应用语言学指导教师：孟国20070501摘要“把”字句是外国留学生学习汉语的难点，自然也是对外汉语教学中的难点和重点。
对外汉语教学中“把”字句的研究状况（一）“把”字句在教学中语义的研究吕文华（1994）在《对外汉语教学语法探索》中从对外汉语教学的实际需要出发，对“把”字句语义类型进行了研究，对53万字的现代汉语语料进行了统计，从中收集到1094个“把
摘要：长久以来，把字句一直备受学界关注，也逐渐成为对外汉语教学的重难点。本文试将视域投射到这一焦点话题上，并对此进行深入探讨和研究，以期从中得到对外汉语教学的新方法和新启示。本文在对把字句句法、语义、语用、教学四方面进行本体研究述评的基础
前言超过半个世纪的把字句语法、语义及语用研究使得把字句教学成为对外汉语教学界长盛不衰的话题。专家学者们对把字句的文法结构、语义构成、语用，以及与汉语其他句式（如被字句）的区别和比较，进行了多角度、多层次、多方面的描述和剖析，取得了丰硕的研究成果。
浅谈对外汉语中的“连”字句教学.摘要:摘要:应该把汉语“连”字句首先划分为典型“连”字句和非典型“连”字句两大类,教学中先教简单的典型“连”字句,后教较难的非典型“连”字句。.在这两类“连”字句教学中使用不同的教学方法。.下载论文网关键...
在对外汉语教学中，学生经常由于对“把”的基本知识掌握不好而回避使用，害怕出错。作为老师，一定要加强在语法和基本结构方面的教学，使学生认识到什么时候用把字句比较合适，调动学生的积极性，对学生的错误进行改正，只有这样不断的反复练习，才能达到最佳的学习效果！
如何让学生在学了“把”字句之后，自觉运用这一句式，我想还需要对外汉语教师们在教学中长期实践，进一步探索与研究。参考文献:[1]齐沪扬对外汉语教学语法复旦大学出版社2005.[2]王力中国现代汉语语法商务印书馆1985.
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