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现代语文(教学研究),论文:“比”字句的对外汉语教学,王璇。本文首先简要地介绍了“比”字句的基本句式和特殊句式，分析了对外汉语教学中出现的偏误类型及其产生的原因，并在此基础上探讨了“比”字句基本句式的对外汉语教学，从语法点
比字句对外汉语教学研究文献综述.doc,比字句对外汉语教学研究文献综述摘要：随着对外汉语教学事业的蓬勃发展，汉语学界对“比”字句的研究也从基于汉语的本体研究转移到对外汉语教学领域。本文在比较范畴的视角下，对“比”字句的对外汉语教学研究进行文献综述。
摘要：一直以来“比”字句都是汉语语法本体研究及对外汉语教学过程中的重要对象。由于其简单的形式、复杂的内涵。使人们在使用过程中产生各种类型的偏误。因此有必要对比字句的偏误类型即生成原因进行归类、分析。
初级对外汉语教材中比较句的对比研究——以《发展汉语》《汉语教程》《博雅汉语》为例.II第一章第二章初级对外汉语教材中比较句语法点情况分析10（一）“比”字句12（二）“不比”句17五、其他相关比较句句式的讲解特点18（一）“A（主语）+不如B...
“比”字句研究综述.doc,“比”字句研究综述摘要：“比”字句是现代汉语常用句式，学界较为关注。笔者从句法、语义、语用及汉语作为第二语言教学等角度对“比”字句近40年的研究进行了回顾与梳理，并总结了“比”字句的研究特点及问题。
（一）“比”字句1、结构方式基本格式：A+“比”+B+差别三种基本结构：比字词组+谓词性词语他比我高。动词（+得）+比字词组+形容词杰克汉语说得比我流利。比字词组+形容词+数量词语。他的房间比我的大一点儿。2、语法特点
32、对外汉语教学中“是”字句偏误研究33、否定副词“别”“不”使用上的差异及其偏误分析34、结合“有”字句的特点分析“有”字句使用中的偏误
关键词：“比”字句偏误分析习得对外汉语教学语料库中图分类号：H0文献标识码：A一、留学生”比”字句习得偏误类型分析。《现代汉语词典》解释的“比较”，是“就两种或两种以上同类的事物辨别…
为帮助对外汉语行业经验较少的老师尽快熟悉并掌握课堂教学技巧，对外汉语人俱乐部充分利用教学资源开发出本系列课堂教学视频，为你尽快上手实际教学提供一条捷径。本课程以《成功之路》起步篇、顺利篇和《汉语教程》第一册、第二册教材为例，利用模拟课堂环境，通过师生互动、生生互动...
这可能是受到母语负迁移以及“比”字句结论项的特殊性和复杂性的影响。进而提出教师应循序渐进地讲解“比”字句。【参考文献】[1]刘晓玲.“比”字句在对外汉语中的教与学[J].现代语文(语文研究…
现代语文(教学研究),论文:“比”字句的对外汉语教学,王璇。本文首先简要地介绍了“比”字句的基本句式和特殊句式，分析了对外汉语教学中出现的偏误类型及其产生的原因，并在此基础上探讨了“比”字句基本句式的对外汉语教学，从语法点
比字句对外汉语教学研究文献综述.doc,比字句对外汉语教学研究文献综述摘要：随着对外汉语教学事业的蓬勃发展，汉语学界对“比”字句的研究也从基于汉语的本体研究转移到对外汉语教学领域。本文在比较范畴的视角下，对“比”字句的对外汉语教学研究进行文献综述。
摘要：一直以来“比”字句都是汉语语法本体研究及对外汉语教学过程中的重要对象。由于其简单的形式、复杂的内涵。使人们在使用过程中产生各种类型的偏误。因此有必要对比字句的偏误类型即生成原因进行归类、分析。
初级对外汉语教材中比较句的对比研究——以《发展汉语》《汉语教程》《博雅汉语》为例.II第一章第二章初级对外汉语教材中比较句语法点情况分析10（一）“比”字句12（二）“不比”句17五、其他相关比较句句式的讲解特点18（一）“A（主语）+不如B...
“比”字句研究综述.doc,“比”字句研究综述摘要：“比”字句是现代汉语常用句式，学界较为关注。笔者从句法、语义、语用及汉语作为第二语言教学等角度对“比”字句近40年的研究进行了回顾与梳理，并总结了“比”字句的研究特点及问题。
（一）“比”字句1、结构方式基本格式：A+“比”+B+差别三种基本结构：比字词组+谓词性词语他比我高。动词（+得）+比字词组+形容词杰克汉语说得比我流利。比字词组+形容词+数量词语。他的房间比我的大一点儿。2、语法特点
32、对外汉语教学中“是”字句偏误研究33、否定副词“别”“不”使用上的差异及其偏误分析34、结合“有”字句的特点分析“有”字句使用中的偏误
关键词：“比”字句偏误分析习得对外汉语教学语料库中图分类号：H0文献标识码：A一、留学生”比”字句习得偏误类型分析。《现代汉语词典》解释的“比较”，是“就两种或两种以上同类的事物辨别…
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这可能是受到母语负迁移以及“比”字句结论项的特殊性和复杂性的影响。进而提出教师应循序渐进地讲解“比”字句。【参考文献】[1]刘晓玲.“比”字句在对外汉语中的教与学[J].现代语文(语文研究…
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