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高中数学探究性学习课例的教学设计以函数的单调性为例大学论文.doc,本科毕业论文（设计）题目高中数学探究性学习课例的教学设计——以“函数的单调性”为例学院数学与统计学院专业数学与应用数学年级学号姓名指导教师成绩目录摘要1Abstract11.
设计意图：目标检测练习，巩固提升，3个问题检测的目标有所不同.第1题，在于对函数图象的直观感受来理解概念，并学习用数学知识来解决实际问题.第2题是先从形上判断单调性，再用定义严格证明，考察定义证明的步骤和方法.通过练习加深对概念的理解
1.函数单调性概念的引入在函数单调性的教学中教师通过创设情境，展示气温图象，一次函数、二次函数、反比例函数的图象，使学生很容易从图形直观上升到自然语言叙述，x增大（减小），y增…
更多关于函数的单调性和奇偶性教学设计数学论文内容请关注好文网。ctrl+D请收函数单调性与奇偶性教学目标1。了解函数的单调性和奇偶性的概念，掌握有关证明和判断的基本方法。(1)了解并区分增函数，减函数，单调性，单调区间，奇函数，偶函数等概念。
从教学设计浅谈函数的单调性.一、教学内容的分析函数的单调性是学生在了解函数概念后学习的函数的第一个性质，是函数学习中第一个用数学符号语言刻画的概念，为进一步学习函数其他性质提供了方法依据．.对于函数单调性，学生的认知困难主要在两个...
戴喜—《函数的单调性》的设计与思考.戴喜—《函数的单调性》的设计与思考.人的认知规律表明，几乎每个人都有分析、解决问题的意识，都有创造的潜能，都有一种与生俱来的把自己当成探索者、研究者、发现者的本能，以及证实自己思想的欲望．处在求学...
在《函数的单调性》的教学设计上，笔者作了初步尝试，共同仁商榷。课题：人教版全日制普通高级中学教科书（必修）数学第一册（上）第二章第2.3节《函数的单调性》第一课时。一、教材分析函数的单调性的地位与作用主要表现在三个方面：
函数单调性的定义。得到函数单调性定义的过程（从图形语言到自然语言再到数学语言的转化过程）；用定义证明函数的单调性高中新课程改革数学必修一第一章教学设计案例2007.715你能说说它们反映了相应函数的那些变化规律吗引导学生由图象得到函数
《1、3、1单调性与最大（小）值第1课时》教学设计课型：新授课一、教学内容解析《函数的单调性》是《高中数学人教A版》（必修1）第一章1、3、1节的内容,本节课的主要内容是从形与数两方面理解函数单调性的概念,依据图象判断函数的单调性和应用定义证明一些简单函数在给定区间上的单调性．
文档来源为从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持高中数学公开课函数的单调性优秀教学设计及说课稿北京景山学校许云尧【教学目标】1使学生从形与数两方面理解函数单调性的概念，初步掌握利用函数图象和单调性定义判断、证明函数单调性的方法2通过对函数单调性定义的探究...
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设计意图：目标检测练习，巩固提升，3个问题检测的目标有所不同.第1题，在于对函数图象的直观感受来理解概念，并学习用数学知识来解决实际问题.第2题是先从形上判断单调性，再用定义严格证明，考察定义证明的步骤和方法.通过练习加深对概念的理解
1.函数单调性概念的引入在函数单调性的教学中教师通过创设情境，展示气温图象，一次函数、二次函数、反比例函数的图象，使学生很容易从图形直观上升到自然语言叙述，x增大（减小），y增…
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在《函数的单调性》的教学设计上，笔者作了初步尝试，共同仁商榷。课题：人教版全日制普通高级中学教科书（必修）数学第一册（上）第二章第2.3节《函数的单调性》第一课时。一、教材分析函数的单调性的地位与作用主要表现在三个方面：
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《1、3、1单调性与最大（小）值第1课时》教学设计课型：新授课一、教学内容解析《函数的单调性》是《高中数学人教A版》（必修1）第一章1、3、1节的内容,本节课的主要内容是从形与数两方面理解函数单调性的概念,依据图象判断函数的单调性和应用定义证明一些简单函数在给定区间上的单调性．
文档来源为从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持高中数学公开课函数的单调性优秀教学设计及说课稿北京景山学校许云尧【教学目标】1使学生从形与数两方面理解函数单调性的概念，初步掌握利用函数图象和单调性定义判断、证明函数单调性的方法2通过对函数单调性定义的探究...
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