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函数的单调性在高中数学解题中的重要作用毕业论文.doc,PAGEPAGE211引言函数的单调性是函数的重要性质之一，对函数单调性的讨论及其应用，是中学数学教学中的一个难点，也是历年高考命题的一大热点；而且在高考中常考弥新,考查的深度...
教学目标：.(1)借助函数图象，会用符号语言表达函数的单调性，理解单调性的作用和实际意义；.（2）会用定义证明函数的单调性；.(3)通过单调性概念教学，培养学生的抽象概括能力和逻辑思维能力.目标解析：.达成目标（1）的标志是：能从函数图象观察...
利用导数研究函数单调性教学设计及反思.doc,利用导数研究函数单调性教学设计及反思摘要：导数是高等数学的基本概念，又是中学阶段数学学习的一个主干知识，它是进一步学习数学和其他自然科学的基础，更是研究函数相关性质的重要工具之一。
一、函数单调性研究的必要性新课程标准在普通高中数学教学上的要求明确指出，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念和结论所产生的背景与应用，体会其中所蕴含的数学思想与方法，以及在后续学习中的实际作用。不难看出，新课程标准不仅仅强调知识的传达，更注重数学概念的教学...
1.函数单调性概念的引入在函数单调性的教学中教师通过创设情境，展示气温图象，一次函数、二次函数、反比例函数的图象，使学生很容易从图形直观上升到自然语言叙述，x增大（减小），y增…
例谈数学核心素养在“函数的单调性”教学中的显现.doc,例谈数学核心素养在“函数的单调性”教学中的显现【摘要】新一轮课程改革正在酝酿，提高学生的核心素养是当下教育界的热点话题。就数学学科而言，关注学生的数学素养，特别是数学核心素养问题更是引发了同行的广泛关注。
1.3.1函数的单调性与最大（小）值（第一课时）教学设计教学内容解析：(1)教学内容的内涵、数学思想方法、核心与教学重点；本课教学内容出自人教版《普通高中课程标准实验教科书必修数学函数的单调性是研究当自变量x不断增大时，它的函数y增大还是减小的性质．如增函数表现为“随着x...
单元名称函数的单调性和曲线的凹凸性课时教学目标和要求1、掌握用导数判断函数的单调性；会利用导数判断函数图形的凹凸性和拐点教学重点难点重教学重点：应用导数判断函数单调性与曲线的凹凸性教学难点：用导数判断函数单调性与曲线的凹凸性方法的推导教学方式、方法和手段...
2.3.1函数的单调性.doc,PAGE/NUMPAGES课题：2.3.1函数的单调性1教学目的：（1）了解单调函数、单调区间的概念：能说出单调函数、单调区间这两个概念的大致意思（2）理解函数单调性的概念：能用自已的语言表述概念；并能根据函数的...
引导探究：函数单调性体现出了函数值y随自变量x的变化而变化的情况,而导数也正是研究自变量的增加量与函数值的增加量之间的关系。于是我们设想一下能否利用导数来研究单调性呢？如果可以，该怎么用？阅读教材P57实例分析
函数的单调性在高中数学解题中的重要作用毕业论文.doc,PAGEPAGE211引言函数的单调性是函数的重要性质之一，对函数单调性的讨论及其应用，是中学数学教学中的一个难点，也是历年高考命题的一大热点；而且在高考中常考弥新,考查的深度...
教学目标：.(1)借助函数图象，会用符号语言表达函数的单调性，理解单调性的作用和实际意义；.（2）会用定义证明函数的单调性；.(3)通过单调性概念教学，培养学生的抽象概括能力和逻辑思维能力.目标解析：.达成目标（1）的标志是：能从函数图象观察...
利用导数研究函数单调性教学设计及反思.doc,利用导数研究函数单调性教学设计及反思摘要：导数是高等数学的基本概念，又是中学阶段数学学习的一个主干知识，它是进一步学习数学和其他自然科学的基础，更是研究函数相关性质的重要工具之一。
一、函数单调性研究的必要性新课程标准在普通高中数学教学上的要求明确指出，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念和结论所产生的背景与应用，体会其中所蕴含的数学思想与方法，以及在后续学习中的实际作用。不难看出，新课程标准不仅仅强调知识的传达，更注重数学概念的教学...
1.函数单调性概念的引入在函数单调性的教学中教师通过创设情境，展示气温图象，一次函数、二次函数、反比例函数的图象，使学生很容易从图形直观上升到自然语言叙述，x增大（减小），y增…
例谈数学核心素养在“函数的单调性”教学中的显现.doc,例谈数学核心素养在“函数的单调性”教学中的显现【摘要】新一轮课程改革正在酝酿，提高学生的核心素养是当下教育界的热点话题。就数学学科而言，关注学生的数学素养，特别是数学核心素养问题更是引发了同行的广泛关注。
1.3.1函数的单调性与最大（小）值（第一课时）教学设计教学内容解析：(1)教学内容的内涵、数学思想方法、核心与教学重点；本课教学内容出自人教版《普通高中课程标准实验教科书必修数学函数的单调性是研究当自变量x不断增大时，它的函数y增大还是减小的性质．如增函数表现为“随着x...
单元名称函数的单调性和曲线的凹凸性课时教学目标和要求1、掌握用导数判断函数的单调性；会利用导数判断函数图形的凹凸性和拐点教学重点难点重教学重点：应用导数判断函数单调性与曲线的凹凸性教学难点：用导数判断函数单调性与曲线的凹凸性方法的推导教学方式、方法和手段...
2.3.1函数的单调性.doc,PAGE/NUMPAGES课题：2.3.1函数的单调性1教学目的：（1）了解单调函数、单调区间的概念：能说出单调函数、单调区间这两个概念的大致意思（2）理解函数单调性的概念：能用自已的语言表述概念；并能根据函数的...
引导探究：函数单调性体现出了函数值y随自变量x的变化而变化的情况,而导数也正是研究自变量的增加量与函数值的增加量之间的关系。于是我们设想一下能否利用导数来研究单调性呢？如果可以，该怎么用？阅读教材P57实例分析
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