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本文以柳州职业技术学院国家示范性高等职业院校建设为背景，以校本培训为载体，将示范校建设对师资队伍建设的要求与校本培训相结合，从理论与实践结合的高度寻求和认识培养的规律，系统设计培训内容，探索校本培训的途径，以期通过示范院校的辐射带动作用，促进其他同类院校的师资队伍...
坚持德育优先，遵循开发原则，提高国家课程校本化规范性。进行国家课程校本化时应坚持统整性原则，保持连贯性；坚持适宜性原则，突出地域性；坚持科学性原则，保证精确性；坚持导向性原则，凸显价值性。3.坚持教师主导，做到课程育人，打造国家课程校
用ISO9001的理念开发德育课校本课程摘要：基于“顾客立场”，规划德育课程；立足“德育现场”，贵在学会生活。关键词：理念开发德育课校本课程2006年10月，按照江苏省劳动厅的要求，我校开始贯彻《国家重点技工学校质量管理标准（试行）》（以下简称《标准》）。
《德育校本课程开发方案实施》.docx,德育校本课程开发方案实施一、指导思想：坚持实事求是的思想，从学校、学生的实际出发，遵循中学生身心发展规律，分层次确定德育工作的目标和内容。在保证对学生进行基本思想政治观点、基本道德、基础文明行为教育、培养良好的思想品德和个性心理...
建设幸福德育课程的思考与实践课程是学校教育的内容载体，是学校实现德育目标的主要途径。近年来，五一小学提出“幸福德育”的建设思路，将帮助学生获得幸福感，提升学生创造幸福的能力作为学校德育工作的目标。围绕这一思路，学校创造性地革新德育课程载体，开发符合学生年龄、身心...
一、校本课程是国家课程的必然要求不少教育工作者以为，国家课程最为重要，地方课程、校本课程是国家课程的补充，处于次要位置，这次学习，校长们感受到，国家课程与地方课程、校本课程在价值上是同等重要的，均指向学生整体素质的提高i大家还达成了共识：国家课程需要校本化实施。
五、课程开发和实施的初步成效1、树立了全校师生员工的国家安全意识在进行教育实验与校本开发的过程中，通过各种喜闻乐见活动的熏陶，全校教职员工的国家安全意识得到了确立。.师生们由开始对国家安全知识的贫乏，到初步了解，由初步了解到进一步...
盐道街中学开展基于核心素养的中学德育活动课程研究，落实了立德树人根本任务的内在需求，更深入探索了中学生品德核心素养的校本化实施，引领学校德育活动课程的建设，推进学校德育工作的创新和特色的形成。
校本德育课程与学校课程的接轨和融通是一个优化设计的过程，学科教学的德育功能、基于学科基础的综合实践活动的体验和践行，校本德育课程只有融入学校课程体系的各个领域，才能更好地凸显课程的价值，最大限度地绽放校本德育课程的生命力。
地方课程在于满足地方社会发展的现实需要，是由省、自治区、直辖市为主制定的课程。.在推广国家课程和地方课程中，出现了很多与当地脱节的现象、难以满足不同地方的需求，故出现了校本课程。.3.校本课程.校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程...
本文以柳州职业技术学院国家示范性高等职业院校建设为背景，以校本培训为载体，将示范校建设对师资队伍建设的要求与校本培训相结合，从理论与实践结合的高度寻求和认识培养的规律，系统设计培训内容，探索校本培训的途径，以期通过示范院校的辐射带动作用，促进其他同类院校的师资队伍...
坚持德育优先，遵循开发原则，提高国家课程校本化规范性。进行国家课程校本化时应坚持统整性原则，保持连贯性；坚持适宜性原则，突出地域性；坚持科学性原则，保证精确性；坚持导向性原则，凸显价值性。3.坚持教师主导，做到课程育人，打造国家课程校
用ISO9001的理念开发德育课校本课程摘要：基于“顾客立场”，规划德育课程；立足“德育现场”，贵在学会生活。关键词：理念开发德育课校本课程2006年10月，按照江苏省劳动厅的要求，我校开始贯彻《国家重点技工学校质量管理标准（试行）》（以下简称《标准》）。
《德育校本课程开发方案实施》.docx,德育校本课程开发方案实施一、指导思想：坚持实事求是的思想，从学校、学生的实际出发，遵循中学生身心发展规律，分层次确定德育工作的目标和内容。在保证对学生进行基本思想政治观点、基本道德、基础文明行为教育、培养良好的思想品德和个性心理...
建设幸福德育课程的思考与实践课程是学校教育的内容载体，是学校实现德育目标的主要途径。近年来，五一小学提出“幸福德育”的建设思路，将帮助学生获得幸福感，提升学生创造幸福的能力作为学校德育工作的目标。围绕这一思路，学校创造性地革新德育课程载体，开发符合学生年龄、身心...
一、校本课程是国家课程的必然要求不少教育工作者以为，国家课程最为重要，地方课程、校本课程是国家课程的补充，处于次要位置，这次学习，校长们感受到，国家课程与地方课程、校本课程在价值上是同等重要的，均指向学生整体素质的提高i大家还达成了共识：国家课程需要校本化实施。
五、课程开发和实施的初步成效1、树立了全校师生员工的国家安全意识在进行教育实验与校本开发的过程中，通过各种喜闻乐见活动的熏陶，全校教职员工的国家安全意识得到了确立。.师生们由开始对国家安全知识的贫乏，到初步了解，由初步了解到进一步...
盐道街中学开展基于核心素养的中学德育活动课程研究，落实了立德树人根本任务的内在需求，更深入探索了中学生品德核心素养的校本化实施，引领学校德育活动课程的建设，推进学校德育工作的创新和特色的形成。
校本德育课程与学校课程的接轨和融通是一个优化设计的过程，学科教学的德育功能、基于学科基础的综合实践活动的体验和践行，校本德育课程只有融入学校课程体系的各个领域，才能更好地凸显课程的价值，最大限度地绽放校本德育课程的生命力。
地方课程在于满足地方社会发展的现实需要，是由省、自治区、直辖市为主制定的课程。.在推广国家课程和地方课程中，出现了很多与当地脱节的现象、难以满足不同地方的需求，故出现了校本课程。.3.校本课程.校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程...
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